129运动及其历史意义手抄报内容？
一二九运动历史意义：
一二九运动公开揭露了日本帝国主义侵略中国，并吞华北的阴谋，打击了******的妥协投降政策，大大地促进了中国人民的觉醒。配合了红军北上抗日，促进了国内和平和对日抗战。它标志着中国人民抗日民主运动新***的来到。
北平学生的爱国行动，得到了全国学生的回应和全国人民的支持，形成了全国人民抗日民主运动的新***，推动了抗日民族统一战线的建立。
小学生整天要求做手抄报，手抄报能锻炼什么，频繁让做手抄报？
题主，您好！很主兴有机会回答您的问题。关于手抄报，我可以说是过来人，因为我的孩子今年初一，手抄报从小学开始，应该做过蛮多了。所以，还是可以和大家分享一些的。
下面，就手抄报能锻炼什么来进行回答。我认为小学生做手抄报，可以使小孩以下方面得到锻炼：
1、系统思维。
手抄报是一幅作品，是一幅图文并茂的作品，包括美术、书法、写作等多方面的内容。经常体验手抄报制作，可以培养孩子的系统思维、成果思维。
2、审美情趣。
手抄报中，会画画的孩子占有一定的优势，在制作手抄报的过程中，让孩子思考如何才能做得更漂亮，培养孩子的审美情趣。
这方面，可以带孩子多看看一些类似的作品，包括板报、儿童专业刊物等。
3、写作能力。
在做手抄报中，如能引导孩子自己写材料，那对孩子的写作能力是一种非常好的锻炼。
4、学习能力。
孩子在思考主题表现、围绕主题收集素材的过程中，其实就是一种很好的学习，不但能拓宽知识面，也能让孩子了解主题和素材之间的关系，提升综合素质。
5、动手能力。
孩子如能独立完成手抄报，那么恭喜您，孩子的动手能力很强。
如果老师要求以组为单位来完成作品，则还可以锻炼：
6、沟通能力。
在一个小组共同制作完成一张手抄报时，就会要求孩子们内部进行沟通，确定主题，确定要哪些方面的材料等。
7、组织能力。
当一个小组有两个以上的孩子来共同完成一个任务时，必须会涉及到孩子们之间的分工、协作问题，孩子能根据各自的强项来负责相应的内容，孩子们的组织、领导能力同样得到了很好的锻炼。
以上，是我个人对该问题的分析和总结。当然，是不是小孩子做一张手抄报就一定能够锻炼出所有这些能力？不一定，但通过一定的方法培养，上述能力都是可以得到锻炼和提升的。
家长在协助时，要注意以下事项：
1、不能代劳，只可指导。
说到手抄报，尤其是低年级时的，很多是家长代劳的，包括收集材料，版面布局，图文安排等等。如果家长代劳，孩子当然没什么感觉，因为家长剥夺了他锻炼的机会。所以说，家长只能指导，做还是得孩子自己一步一步来。
2、不逼不迫，主动最好。
有的孩子喜欢画画，对手抄报比较喜欢，容易接受；有的孩子可能对画画没有兴趣，不知道怎么做手抄报，甚至无从下手以致不愿做。
不管什么情况，家长不要太逼孩子，不要骂孩子，而是和孩子沟通：
（1）作为学生，作业是需要完成的；
（2）先试着做，需要帮助的话可以给予一些支持，如第一次带着孩子一起定主题，一起找素材，一起安排内容、版面等，带着孩子一起完成。
3、以终为始，关注顺序。
要做一份漂亮的手抄报，要引导孩子：
（1）想做一份什么样的手抄报，可要孩子先描述出来；
（2）根据想要的手抄报效果，指导孩子找素材、定版面；
（3）思路确定后再正式动手制作，这样，做出来的手抄报就是孩子想要的效果了。
4、主题鲜明，素材充分。
学校布置作业，一般都已安排一个主题，孩子要做的是怎么表现这个主题，收集哪些素材来说明、来支撑这个主题。
例如，老师要孩子做一期中秋节的手抄报。那么，主题就是中秋节，怎么在手抄报中体现？可以通过中秋赏月、中秋吃月饼、中秋团圆等方式来体现。素材则围绕你选的主题内容来选。
5、布局合理，版面自然。
手抄报，其实就是美术+书法作品的***，所以，通过哪些图、文进行编排，怎么做到版面生动、有层次，就要考虑好布局和着色等。
6、不求速成，重在体验。
孩子完成手抄报的作业，应根据孩子的实际情况来确定目标，千万不可要求一次就做到什么程度，前期重点在于让孩子感兴趣，明白手抄报的效果，逐步懂得谋篇布局，排版美观，字迹优美等。如能***了一些原创内容，孩子的写作等能力会提高更快。
我的回答，希望能给您一些启发。
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你好，关于手抄报，众说纷纭，毁优参半。我想表达的观点是手抄报这种东西可以有，但是不宜多。
每个主题可以做一个，但是现在的情况是相同的主题年年做。做着做着，大人孩子都烦了，渐渐地手抄报就会沦为一种形式作业，某种意义上的从上而下的一种应付。
我家娃5年级了，做过的手抄报已经数不清了，如果说锻炼出什么的话，应该是锻炼出我和她爸的耐性。
一张手抄报我家娃要做半天，甚至更长。经常是半夜1点还睡不了觉，等着和她一起完成。
我想从以下几点讲一下为啥手抄报形式大于实际意义
1、手抄报的内容
我们目前的手抄报，反应的都是一些关于公共安全，公共卫生，公共***等宣传推广，其目的是为了让孩子了解更多的知识。出发点是好的，但是我觉得如果让孩子自由发挥，可以让他们选择自己擅长的方式，不一定要做手抄报。
有的孩子自己画画能力真的是不行，为了交这个作业，他只能是让父母帮忙去做，据说还有的家长为了手抄报的作业，专门在网上买了一堆的手抄报模板，每次换着来。
试想这样的作业真的没有必要。
2、手抄报的受众群体
目前手抄报的观众我觉得应该就仅限在学校里，真正看的人估计没有几个。一张张的手抄报交上去，学校会选择一些自认为不错的手抄报进行展示，或者用来参加各种比赛等，其它的应该就入库了。
根据经验，手抄报被选中的大部分都是画面感很好的，整体结构美观的。所以说手抄报在学校的目的就是为了上面的作业和比赛。
画画好的孩子本身画画能力就强，在手抄报上发挥的空间有限，而且很多有创意的点子需要仔细观察才能看到，不易被老师发现，从而被漏选，对她们会造成一定的打击，有很强的的挫败感。
画画不太好的孩子本身就比较发憷，所以他们一般会请求家长帮忙，时间一长，自己能力一点没有提升，反倒是他爸妈的才华越来越突出。
我认为凡事都有一个度，过多的重复的无意义的作业不会锻炼孩子的创造力，反而会磨没了他们的耐性。
我觉得这个问题家长的认识有很大的误区。
1，为了做得好看，家长代劳。
做手抄报，其实是对孩子综合能力的煅练和提升。
1，组织素材，提练素材的能力。孩子必须要选择出哪些内容来放在小报上。
2，如果是学科小报，就让孩子温习了学习要点，综合复习，是个非常好的形式。
3，排版构图，以及颜色搭配，图案装饰的美术设计能力。
4，孩子的效率，整体节奏控制规划的能力。
5，自已做好了手抄报，对于孩子来说，不亚于完成一项整体工程，提升他的自信。
所以说，手抄报做好了，对孩子益处多多，不仅学到知识，各种能力也得到煅练。如果家长为了让作业好看，接过去做了，你就是让孩子失去了煅练的机会。
2，不管不顾，随便孩子应付过去。
有些家长有误区，认为是老师布置作业让家长完成，以便让老师有成果展示，这个想法其实也挺可笑的，老师想出成果，他在学校里做几个模板让孩子抄一下行不？再说了，就算你不做，总是有认真做的孩子，一个班里，老师想要成果多的是，不多你孩子一个。
而你对孩子的马虎，孩子不认真做，错失了练习的机会，以后他的这项能力就马虎。到时候后悔的不知道是老师还是你,还是你的孩子呢？
所以，如果碰到孩子做手抄报，你这报怨的精力，不如帮助孩子克服困难，积极做好小报，对孩子的成长是有益的。最后受益的是您的孩子。
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我觉得孩子手抄报非常锻炼孩子的能力啊。
1.孩子做手抄报要搜集素材，让孩子学会利用书籍、网络等途径搜索知识，筛选素材，在这个过程中孩子就学习了知识，也锻炼了孩子组织能力。以后孩子在学习的过程中碰到不会的问题可以借鉴这些方法自己解决。
2.孩子做手抄报要排版、画画、写字，这个过程也练习了写字和绘画，把手抄报做好也锻炼了组织能力。这些能力在以后工作生活中都非常有用，工作中做汇报材料如何做的有条理、形象、生动，也能在平时锻炼中体现出来。
3.锻炼了孩子的责任心，提高了孩子的自信心。孩子小肯定会做的吃力，很多家长愿意代劳，殊不知这让孩子有一种不劳而获的侥幸心理。而孩子能认真对待每一次的作业，即使刚开始需要家长指导而不是代劳，通过每一次的进步孩子会慢慢脱离家长的帮助，最后自己独立完成，孩子的成长不就是这么一步步实现的吗！
孩子就像小苗苗，要接受阳光雨露也要接受风吹雨打，我相信经历多的孩子才会长成枝干粗壮茂密的大树。
3.
做手抄报本身是能够锻炼学生的思维、绘画、想象力等方面的能力的，本来一项非常有锻炼价值的训练活动，然而，因为教育的***而滥用，反而成了学生的一种负担，也失去了其育人的功能。
为什么学生被频繁的要求做手抄报？其根源就在于教育的***。当前教育工作并不是单纯的搞教学，许多教育之外的各种部门只要和教育工作挂点边，都会大力向教育倾斜，因为教育部门面对的是听话的老师和学生，不管什么样的工作，只要安排下去，教育是落实最好的部门。于是，各种手抄报在学生中满天飞。久而久之，也形成了一种工作倾向。
同时，不知从何时起，工作讲究留痕，不管工作开展如何，过程性的材料要具备，也就是得把一些图片资料整理成档案。而作为学校精力有限，不管教学内的还是教学之外的都得应付，最好的办法就是直接造材料。一些活动根本就没有时间开展，但又得形成材料，那么最好的办法就是让学生做手抄报。通过学生的手完成的材料一方面能显示工作的落实情况，另一面利用学生的手也能减轻老师工作压力，可以说一举好几得。然而当各种活动都要通过这种方式来体现时，学生必然不堪重负，转移到家长的身上也就成为一种常态了。
最后，不得不说，这种频繁手抄报的做法是当前教育的一种病态，对老师还是学生而言都是一种负担。希望家长的这种呼声能够引起社会的重视，回归教育的本质，让各种育人活动真正能够起到教育的功能。
你好，我是小7麻麻，我来回答你的问题。
首先，我认为学校给小学生布置手抄报的作业对学生是有好处的，非常有意义！
手抄报的意思就是自己动手抄写、画画、排版做成一份小报。
1、可以培养小学生的动手能力，写作能力等等。（如果可以自己写，那更好，不用搜集资料）
2、发挥自己的美术特长，对颜色的认知，协调性等等这些，对小学生来说都是一种锻炼。提高审美观！
3、学会收集资料，每份手抄报都有一个主题，学生按照主题，从网上啊、书上啊收集各种有关资料！
4、将这些收集的资料进行，概括、精简，然后排班，使之更加协调、美观！
5、要做好一份手抄报也是非常不容易的，有些学生会请教家长，那么家长可以帮助孩子一起完成，这样呢，就变成了一个亲子活动了，既培养了父母与孩子的感情，也教会了孩子一些做手抄报的知识！一举两得。
以下这6幅画都是我女儿学校里布置的手抄报，刚一年级时，让她独立完成有点困难，所以我会跟她一起完成，这期间可以有更多的互动，非常好，边画边写中学会很多。等她长大些，就让她自由发挥，自己独立完成！
在中国，有很多家长都认为，孩子应该以学业为重，老师布置的这些手抄报根本就是和学习无关的，作业那么多，哪里来得及做这些呢？所以很多家长就会代替孩子去完成，我觉得这样不太好，孩子应该全面发展，不光只是学习课本知识，更应该德、智、体、美、劳全面发展！ [比心]
以上是我这个观点，谢谢[来看我]
