儿童的美术创作主要有哪些形式？
儿童美术创作主要是感受与欣赏，表现和创造的主要形式表现美。
1.每个儿童心里都有一颗美的***.关键在于成人要充分创造条件和机会，带孩子走进大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。比如，感受与欣赏，成人可听听孩子在参观后对美的感受；抓住机会观察一些常见动植物，让孩子用自己认知及独特的笔触表现美（颜色、形状、形态）等。成人应对孩子的艺术创作给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判孩子，更不能为追求结果的“完美”让孩子进行照搬训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。
2.在表现与创造上，家长营造绘画环境，提供丰富的便于孩子取放的材料、工具或物品，支持孩子进行自主绘画、手工等创作.
3.多带孩子观看传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等，增长孩子的见识。总之，儿童美术创作建立在感知与欣赏的基础上，才能自由的创作与表现。
儿童的美术创作不应该局限于那种形式。我觉得什么形式都可以。只是使用的材料不同而已。
平面绘画：
水粉画：
是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
水彩画：
水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法
油画棒
是一种油性彩色绘画工具，一般为长10厘米左右的圆柱形或棱柱形。与蜡笔外表相似，但其纸面的附着力、覆盖力更强，能展现油画般的效果。
彩铅画
是一种综合了素描和色彩之间的绘画形式。它的独特性在于色彩丰富且细腻，可以表现出较为轻盈、通透的质感。扣子画：用各种颜色的扣子，进行组合
还有很多如刮痧画，吹墨画，手指画，石头画等等
立体艺术：
陶艺 雕塑
幼儿陶艺教育，是一种孩子喜欢的教育方法、一个可以激发孩子潜力的途径，幼儿在玩泥的过程，就是将自身的经历体验重新组合，并赋予新的意义的过程。有的家长认为自己的孩子长大后不会去当陶泥艺术家，不用去学陶艺。其实不然，我们这里所讲的幼儿陶艺活动，其实是一种孩子喜欢的游戏、一个可以激发孩子潜力的途径。
超轻黏土：超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。装置艺术：
是指艺术家在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体、进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。还有很多如，剪纸，手工扎染，综合材料等
儿童美术创作是指孩子思维模式进入逻辑思维表现之前的年龄段的美术学习和创作。大概是零到十一二岁的阶段，目前大部分美术教育机构所针对的年龄段就是3-12岁。
这个年龄段的美术创作的形式可以从两个维度来讲：
一、作品效果的表现形式可以有平面创作形式、立体表现形式、平面➕立体（综合）表现形式以及多媒体表现形式。
平面表现形式比较广泛，也是大部分非美术专业人员所认知的美术表现形式，主要是通过平面绘画材料比如画笔、颜料等画出来的作品，对孩子积累构图、搭配、造型等美术基础和审美培养有非常重要的作用。
立体表现形式主要是通过非绘画表现材料（比如生活用品、玩具…）通过形状联想、色彩归纳和组合的方式表现出来的立体作品，对孩子的空间思维逻辑训练有很大的帮助。
平面➕立体表现形式在儿童美术创作过程中运用的是最多，比如拼贴、撕贴，在孩子由于手脑协调不太完善的情况下可以完成丰富完整的作品效果，对孩子的思维发散和自信能力以及动手能力的培养都能有明显的效果。
多媒体表现形式主要指非常规的艺术创作表现形式，比如孩子的最后作品效果是通过光影、短片、音频等方式表现出来的。在开拓孩子的思维方面能起到很好的作用。
二、在孩子美术创作过程中的思维表现形式一般分为意识涂鸦、形象涂鸦、具象涂鸦（国内外很多专家的说法有些差异，但大致意思是一致的）。主要是通过孩子在美术创作过程中的身心发展规来划分的创作表现形式。
意识涂鸦是指孩子无完整逻辑意识的绘画过程。比如孩子从快一岁的时候喝奶，把手上沾到的牛奶汁在桌上来回涂抹；再比如两到三岁岁的孩子在画画的时候爸爸妈妈问他画的是什么，他可能会告诉你这个是小狗，过一会又说这个是恐龙，画完之后有可能又变成其它东西。这个阶段孩子只是在感受绘画这种表现方式的魅力，没有具体目的要画什么。
形象涂鸦是指孩子能通过基本的形状表现事物的一般解构。比如孩子三岁以后画人物就不会像更小的时候那样画一个圈点几点再围着圈画四条线就表示一个人，而是会有人物的基本结构头、身体、四肢，引导其观察的话还能表现出脖子、手指这些小的结构。
具象涂鸦是指孩子在绘画过程中能够完整的表现出事物的细节，比如孩子六岁以后的创作就会把一个物体的形状、花纹、颜色等方面真实的表现出来，虽然动手能力和逻辑思维缺乏，表现出来的造型有些扭曲变形，但是思维过程是具体的按照事物的本身来的。
以上两个方面是我对儿童美术创作形式的理解，希望对你有帮助。
怎样画好儿童简笔画？
儿童简笔画所需要的绘画功底并不是特别高，但是要想画的特别好，就需要练习基础的绘画线条和图形，可以在图纸上锻炼直线，弧线圆形等基础图形的绘画。把握形象的形态也非常重要，可以在平时多练习一下速写，提高一下形态把握的精准度。也要学会进行减法，简笔画最大的特点就是简单，寥寥数笔就可以把物品的神态表现出来，所以要有判断线条是否多余的能力。
唯熟能尔，多多的练习就会画好的。
打篮球的简笔画有哪些？
多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）可直接打出国际标准万国码千余个“表情符号”。例如输入 slyt，即见打篮球的简笔画【🏀】。多元码说明：sl → “图形符号”·“表情符号”识别码。yt →“篮球”两字的第***（丅）。
蓝球运动形态各异的简笔画作品都是根源在于网络游戏，是动画制作人员真才实学的作品，不能抄袭。相关动画制作人员真才实学，熟练掌握了简笔画能力所及的规律，得心应手，挥洒自如，创作了蓝球运动形态各异的简笔画作品。
2-7岁的儿童需要掌握哪些基本运动技能？
2岁宝宝基本要会做什么身体技能更加好动，学会了拉拉链，会用铅笔和蜡笔画图，像几个不同方向抛球，宝宝能独立一个人吃饭，也会脱简单的衣服。
运动能力支配事物的能力增强，能用自己的行为去影响周围的环境，多数宝宝会跑，跳，能够独立的上下楼梯，能踏三轮车，会堆四层积木，能够单独的翻书页。
认知能力注意到一些物品的微小之处及彼此之间的差别。
