小学体育主要教什么内容？
、内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球) 、体操(团身前后滚动和前滚翻) 、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替) 、基本步法练习。
内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。
小学生学习体育运动技术、发展运动能力与促进健康有什么关系？
感谢邀请！
我们都知道，各类学校从古至今都会提倡通过“倡德智体美劳”来培养小学生的全面发展，发展至今，很多家长为了考虑孩子所谓“学业”的第一目标而抛弃和放弃了孩子的全面发展，殊不知这不仅对孩子的全面发展造成致命的影响！
当然，要想一个孩子全面健康的发展，德智体美劳这些都不可分家，那么说到这几点，体育运动自然含在其中，我们知道无论是大人还是孩子经常参加“适度”的体育锻炼对身体会有益处：
一、体育锻炼对运动系统的影响比较积极，促进新陈代谢、血流量变强，使肌体内血液供应更好，各类营养物质的吸收与贮藏能力增强，加强肌肉的强度。
二、体育锻炼可促进骨质增强，提高骨的性能，促进孩子发育良好。
三、体育锻炼对循环系统发较为显著，它对增强心血管的机能，提高血液循环的质量起着至关重要的作用。
四、经常进行体育锻炼的人，肺的弹性好，呼吸肌的力量增强，肺活量比较大。
五、经常进行体育锻炼的人，在自然环境中接受寒冷和炎热的***，从而提高对环境变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。
总之，合理的体育锻炼对小学生的全面发展是“百利而无一害”，家长也要咨询专业人员对自己的孩子合理的安排一些体育锻炼项目。（孩子身体状况如何、适合什么锻炼及运动、运动及锻炼的注意事项、锻炼时间合理性的安排等等）。
PS：本人非专业人员及周边人员，所提仅代表个人主观看法。
***说过增强人民体，发展体育运动。小学生的体育运动对自己的身体健康有极大的好处，小学生正处在身体发育阶段，多运动增加骨骼发育健壮，增加对疾病预防能力，从而也给小学身心带来健康，给孩子多运动也对自己的智力也有所帮助，孩子变得活泼开朗，更进一步促成小学生在德，知，体方面全面发展，将来更会成为祖国的接班人，成为有用的人才。谢谢！
谢邀:针对小学生关于体育锻炼，参加体育活动，是为了强身健体，促进骨骼发育，迅速成长，加强体育运动，为增强孩子的体质，以达到德\智\体全面发展，将来成为祖国有用人才。
养成锻练身体的习惯，就可健康一辈子，成为笑到最后的自然人，可能解开人类社会的规律而改变世界，走共同富裕的和平之路。身体越健康，大脑的记忆力越好，参加社会实践就越多，最后综合分析的材料越多，走向成功的可能性越大，成为超人。
谢谢邀请。闲言不赘，话入正题。我们上过学的人们都知道从小学开始校方及教育界就一再强调:一个真正合格的好学生要德，智，体全面发展。才能成为一个符合国家的高素质的有用人材。君若不信，你看如今从小学，初中。高中乃至大学都有正规体育课以及由正式军队里的军官组织的严格军训。只不过是训练程度和军训日程，时间长短不一而已。依在下看来，这是极有道理的。现在的学生一般没吃过苦也没机会吃苦。养成了好多懒惰，不团结同学;自私娇惯。唯我独尊的恶劣毛病。长期发展下去会危害社会，殃及亲人。而校方让他们体验军训是好事绝非坏事！因为在军训中他们才能学会吃苦耐劳的精神，提升抗压能力。团结周围的同学。学会感恩和奉献。让自己真正成为高素质的有用人材。总之，军训对学生的进步和
提升自己起到不可估量的作用！反之，如果不强调身体，只注重读书和考分。那么就有失教育的本来面目呀！君请细想，学生压根不锻炼。只知道读死书，死读书;那样岂不成了书呆子了嘛？这还是轻的。倘若平时横草不拈;身体弱不禁风又不知锻炼;那么必然三天两头闹不舒服。头疼脑热总告***:倘若真有什么大事或灾情发生。这些少爷羔子，千金小姐连应付和逃生的能力也没有。岂不成了一堆废物(全都会成为大自然灾难的鲜活祭礼啊)人全都玩儿完了，还何谈什么成为国家有用的栋梁之材呀？！好了，这个论点先说到这儿，再来说一点算是题外话吧。自古以来，国家孱弱，国民愚迷落后就要受人欺凌。俗话讲:落后就要挨打。君看昔日香港所拍电视剧《霍元甲》不正证明这一切我所言不虚嘛。中国人之所以被外邦小觑，就是因为吸食***，体质及精神萎弥被西方人称为@东亚病夫他们才肆无忌惮;屡屡犯我边界。意图瓜分中国嘛！中国人由霍公兴办精武会。国民素质增强，才使外夷有所顾忌;不敢再明目张胆，轻举妄动打中国主意了吗？所以我认为:国民素质提，军队强无比。学生全面塑;华夏永无虞！(全文完)河北辛集月夜箫声留言回复给头条新闻之悟空问答栏目小编。公历二零一八年八月廿日夜间发表。
如何上好小学低年级体育室内课？
一，教师讲授体育的知识、锻炼方法。
二，用讲故事的方法向小学生传授体育的精神和作用。
三，利用多媒体的技术，发挥小学生喜欢看动画片的特征，向小学生传授体育的动作要领。
中小学体育课三大目标？
第一目标：
知识与技能目标： 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识，获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。
第二目标：
过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程是指应答性学习环境和交往、体验。方法指包括基本的学习方式(自主学习、合作学习、探究学习)和具体的学习方式(发现式学习、小组式学习、交往式学习……)。
第三目标：
情感态度与价值观目标：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
1.增强学生体质,促进其身体的正常发育 所谓增强体质,首先应该是要使学生有一个健全的体格。
2.提高运动素养,传授必要的知识技能 提高学生的运动素养,是建立在教师组织学生学习体育知识技能的基础之上的。
3.培养体育兴趣,形成良好的精神品质 现代体育越来越成为终生教育的一部分。
小学体育2022新课程标准内容？
一、课程性质
体育与健康教育是实现儿童青少年全面发展的重要途径。
义务教育体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的，具有基础性、健身性、实践性和综合性等特点。
二、课程理念
主要包括六个方面：
1.坚持“健康第一”；
2.落实“教会、勤练、常赛”；
3.加强课程内容整体设计；
4.注重教学方式改革；
5.重视综合性学习评价；
6.关注学生个体差异；
三、课程目标
体育与健康课程要培养的学生核心素养，主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括运动能力、健康行为和体育品德等方面。让学生掌握与运用体能和运动技能，提高运动能力；学会用健康与安全的知识和技能，形成健康的生活方式；同时，积极参与体育锻炼，养成良好的体育品德。
四、课程内容
义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。
根据课程目标的四个水平，设计相应内容。针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技能的课程内容；健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。
其中，健康教育由体育与健康、道德与法治、生物学、科学等多门课程共同承担，体育与健康是落实健康教育的主要课程。
中小学体育与普通体育的区别？
小学体育的教学目标更加注重学生了解体育锻炼对身体健康的好处，知道一些保护自身健康的常识和方法，能养成良好的卫生习惯，知道一些培养基本活动能力的基本动作和学练方法，能保持正确的身体姿势，具备一定的发展身体素质和基本活动能力，体验参加体育活动的乐趣，培养认真观察、积极思考、与同伴相互合作的良好品质和习惯。
中学体育教学目标更加注重对运动技术的掌握。
