体育课说课用板书吗?
我虽然不是体育老师,但是感觉既然是说课就应该有板书,体育课不都是室外课,有很多理论知识需要学生知道,用板书呈现所教的教学内容,明确本节课学习任务,也很有必要,而且板书内容要有规划,深入浅出,言简意赅,美观大方,所以也要精心设计,然后要做到理论与实践相结合,给学生做出示范,引导学生理论上充分认识,行动上遵照执行,绝不可以忽视体育课说课部分,尤其是理论呈现也要严谨,布局清晰易懂,这样才可以做合格的体育教师。
高中体育第一节课怎么上啊?
高中第一节体育课应该上室内理论课。应该通过第一节室内的理论课向学生们传授一些体育的理论知识和本学期体育课的进度***、教学内容、上课方式、上课类型、授课方法、学生们的准备、安全问题等等。
第一节课的授课方式可以是直接讲授、板书、多媒体、动画演示、***引导等等。
体育课如何使用板书?
第一. 工整、流畅
教师在板书时尽量要做到能写善画。板书的字体、字形要工整、流畅,富有美感。不要到到什么就写什么,不要想怎么写就怎么写,不写出来的字体学生不认识。如果一个好的板书就是幅好字帖的话,学生肯定喜欢的。
第二. 注意系统性、科学性
一般来说,板书有正、副之分。正板书往往是讲授提纲,即所讲教材的纲目和要点,通常是写在黑板的一侧;副板书是教师在讲解的过程中,在黑板上书写的一些生字词、各种名词、年代、数据、简表等,它们起着***正板书和加深学生印象的作用,通常是写在黑板的另一侧。正副板书要分写,尤其是正板书要写得层次条理清楚,富有科学性和系统性。
第三. 书写量要适当
有的教师讲一节课在黑板上不写一个字,这无异于放弃了种有效的教学手段。也有的教师一节课内板书过多,一写就是几黑板,学生为记笔记忙得不可开交,顾了写,顾不了听;顾了听,顾不了写,这样做也不利于学生的积极思维,教学效果也不好。因此,板书一定要矢量。
第四. 有利于保护学生视力
从爱护学生的视力出发,教师板书字体的大小,书写的次序、位置,都应事先多多考虑,应以全班同学都能看清为宜。板书字体不宜写得太小,也不宜经常写在黑板反光的位置上。
初一学习难吗?该怎么学?
初一学习难不难,需要从以下几个方面来讲:
1.如果孩子的小学基础不好,自律性、独立性比较差,那样初一的学习肯定难;
2.如果孩子的小学基础不好,但是自律能性、独立性较好,这种对初一学习帮助很大,因为初中学习中独立思考能力很重要;
3.如果孩子的小学基础很好,但是都是经过死记硬背出来的成绩,初一上半年成绩还会比较好,初一下学期会慢慢下降,不是因为题目变难了,而且因为孩子的独立思考能力、解决问题的能力没有提高;
4.如果孩子的小学基础很好,自律性、独立性都很好,保持好的态度,成绩都不会差。
虽然您的问题没有涉及到,我觉得还是有必要说一下,以下几种情况也有可能导致成绩下降:
①初一的孩子认知面越来越广,个人思想越来越多,受同学影响较多,他们会感到家长说的不对或者不喜欢听,这个时候他们会选择沉默或者反抗,这就是我们常说的叛逆期,这个时候家长一定要注意自己的言行,不是你说的不对,因为每个人都会有自己的独立思想,都会对社会有认知,我们和孩子的认知肯定不同,要允许孩子有差异性,就像周总理说的“求同存异”;
②多与孩子沟通,这里有一个技巧,就是在孩子比较开心的时候沟通,最好就是孩子和你两个人的时候,这样你会发现孩子会愿意和你分享一些学校和同学的事,这样你们的关系自然就不会差,孩子的身心发展也会很健康;
③不要在别人面前批评孩子,这就像你不愿意在众人面前被别人批评一样一样的。
以上是一点点教学心得,希望对你有所帮助
青山飞絮为您回答:初一说难也不难,说易也不易。初一科目增多,难度也比小学增加不少,时间开始不够用,怎么学习呢?做好以下四点,成绩绝对不会差!
一、用零碎时间学习
合理利用零碎时间,每天在早练时、午饭时、课间、课前等零碎时间里记忆单词和词语,默记公式,思考疑难,调整情绪,通过这样来保证学习时间,学会见缝插针,充分利用好空余时间,经过日积月累,效果绝对可观。这个方法其实是最实用的,不可小看,学习的时间就是零零碎碎地积累而成的,知识也是这样积累得到的。
二、课堂上勤做笔记
课堂上勤做笔记,至少能保证你是认真听课的,而不是在开小差。课堂是孩子们的知识的主要来源。每节课都做好笔记,至少保证课堂不会落下别人。 记录笔记有三个原则:第一要记录知识的体系或者说老师的板书;第二要记录重点和难点(重点就是老师反复强调或者要求大家记录下来的:难点就是觉得自己难以完全理解或者觉得对自己很有启发的以前没有想到的部分);第三,简略,迅速,不能耽误听课。学习优秀的学生往往一边听课一边记重点,不是事无巨细全盘记录,特别要善于记下老师补充的东西,课本上没有的东西,特别是思维方法更是认真记录。能及时整理笔记,对老师强调的重要知识点格外注意,特别注意让知识系统化,积极思考能解决什麼问题。
三、作业要规范作答
作业不规范,是导致大考答题不规范而扣分的主要原因。平时的作业就按老师的规范,养成习惯,大考时答题自然严谨而不会马虎。每一种解答题如何作答,课堂上老师都有讲解,能做到答题规范,从一个侧面也能反映出孩子在课堂是否专心听课。
四、同学间互助帮助
与同学开心地相处,遇事不斤斤计较,要宽容豁达,珍视同学间的友谊,自己的学习成绩好不要看不起学习一般甚至学习差的同学,自己成绩不好要勇于向好的同学请教,问一个同学不答,再问第二个、第三个,不耻下问总会打动同学和老师的。在学习中互相支持和帮助,经常一起讨论学习中的问题,使用不同的解题方法并相互交流心得。有了这种和谐的同学关系,才能全身心地投入到学习中,一定能找到学习的乐趣和学习的成就感,从而不断提高学习效率,成绩也不断进步。
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我去年夏天到今年夏天整整辅导我家孩子完整的初一知识,我可以说初一知识不难。初一要是难,那初二用什么词来形容?
初一的语文英语不会有人说难吧?这两科靠的是时间的积累,慢慢的丰富你的知识,没什么问题。初一没有物理和化学,那么难点就在数学了。
初中数学和小学数学最大的区别就是深层次的逻辑思维的运用,虽然比不过高中,但是比小学还是要有难度的。小学可以背背公式和解题方法就能轻松九十多一百分,初中这招就不管用了。
我简单举个例子。小学是这样考你的,已知时间路程让你求速度,或者已知速度和路程让你求时间,总之就是这三个条件给你两个让你求第三个,稍微有点难度的就是通过两步来求一个条件(经典的人狗相遇问题),最终求出答案需要的条件。初中就不一样了,它的难度在于你要先判断这是个行程问题,你的思路判断不出来,那就进行不到速度路程时间这三个条件上。最终结果就是没有思路,大脑一片空白,不知道如何下手解决问题。
再比如三角形全等的证明,全等的条件背的再熟,看不出来谁和谁全等也白搭。
所以逻辑思维能力是初中数学最重要的能力,有则不难,没有就难。