体育理论课是啥？
体育理论课知识是体育教学的重要组成部分，讲授体育基本知识、技术项目的比较规则和对技术、战术的分析，同时介绍体育运动的历史，意义及各项运动的起源和发展趋势 历史，意义及各项运动的起源和发展趋势。
使学生了解体育的一般知识，学会科学锻炼身体的方法，提高对体育的认识，从而起到终身体育教育的目的。
体育教学训练的理论与方法有哪些？
在体育教学过程中，教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有***地***用的、可以产生教与学相互作用的、具有技术性的教学活动。下面介绍几个体育教学训练的理论和方法：
1.以语言传递信息为主的体育教学方法：讲解法、问答法和讨论法。
2.以直接感知为主的体育教学方法：动作示范法、演示法、纠正动作错误与帮助法等。
3.以身体练习为主的体育教学方法：分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法。
4.以情景和竞赛活动为主的体育教学方法：运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法等。
5.以探究活动为主的体育教学方法：发现法、小群体教学法。
大学体育理论课一般做什么？
体育理论课知识是体育教学的重要组成部分，讲授体育基本知识、技术项目的比较规则和对技术、战术的分析，同时介绍体育运动的历史，意义及各项运动的起源和发展趋势 历史，意义及各项运动的起源和发展趋势。
体育教学重要理论？
体育教学重要的理论之一是个体差异理论，它认为每个学生在体育能力、兴趣和意愿方面存在差异。
教师应根据学生的个体特点和需求制定差异化教学***，以满足每个学生的学习需求和发展潜力。
另外，发展理论也是重要的，它强调学生通过参与各种体育活动来发展身体、智力和情感等多个方面的能力。
教师应注重培养学生的自主学习和合作精神，使其全面发展。这些理论为体育教学提供了指导，帮助学生在体育中获得全面发展。
通过体育教学向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。
1、对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。
2、体育教学应该是一种快乐的教学，重过程的主动参与，重情绪的积极体验，重个性的独立解放，使人际关系宽松和谐，使学生在轻松明快的环境中，在欢快愉悦的心境下，自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康发展。
3、强凋运动技术学习的工具功能，即通过运动技术的学习达到养成运动爱好和专长的目的，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。
体育素质拓展理论知识？
现代社会对人才的需求已经突破了单纯的理论知识和技术能力,开始向综合素质方向发展,这种人才培养趋势的变化为素质拓展训练进入高校奠定了基础.在素质教育不断深入发展的同时，体育学理论在学校体育课程开展素质拓展体育素质。
