什么是体育考核的核心内容？
体育核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。
运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。
(1)对学生的考核体育课有效考核包括学生是否学会了健身方法，是否掌握了运动技能，是否有效锻炼了身体，是否养成了终身健康思想意识。
对学生的考核可以从学生的体能、技能、学习态度、情意表现与合作精神进行考核。考核内容应包括：体育运动技能及理论(技能掌握情况和相关理论学习)、体育参与态度(出勤率、学习态度)、学生体质健康测试、常见运动损伤的紧急处理方法、制定运动处方等。
运动训练系和体育教育系的区别？
一般大学只开设上边三个中的体育教育和社会体育专业，我是社会体育专业的，相比较而言，社会体育专业接触的知识面和体育运动知识较广，但是确实很浅显的东西（除了理论知识）。所以社会体育专业培养的是服务性人才。而体育教育注重培养教师队伍，主要是以球类和田径为主。运动训练大概是一本院校的研究院才会有吧，我同学就是上海体院的运动训练专业研究生。
至于哪个更好，建议你还是根据自己兴趣来做决定吧
1.要求不同
***动训练学的大部分都是对很多或者某项运动特别精通，不仅是自己会而且可以当个这项运动的专业教练。
而体育教育则是只要教会学生如何学这项运动，不要求老师多么精通，但是要求会教。
2.侧重不同
体教专业虽然也有自己的专项，但是一般都是高中或者大学才练的，在技术上明显比运训的差很多，主要还是侧重理论知识，因为这个专业的就业方向就是教师。
运训专业是从小就练的，而且必须有二级运动员证，一般都是帮学校打比赛之类的，技术肯定更高。
3.涵义不同
运动训练专业培养具备与竞技运动相关专业的基本理论和基本知识，掌握从事与竞技运动相关社会、体育活动的基本能力，从事竞技运动教学、科研、管理等方面工作的高级专门人才。
运动训练专业是从事与竞技体育相关活动的专业的类称，学生主要学习与竞技体育相关的基本理论、基本知识以及基本技能，掌握从事竞技体育相关社会活动的基本能力。
体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
为什么要测体育？
记得我初中升高中是是要测体育的，合格的中考加分数，单其实就是走过场，装装样子，最后中考分数还是去不给加上，并会记录在档案。大学测体育主要分基础和选修，基础是每个人都一样，而选修就是按照自己的特长爱好选择，测试不和格也会记录在案，但不会影响最终毕业时学历和学位的获得。
测体育就是对一个人的基本身体状况进行了解，因为现在很多人的身体素质比较差，尤其是一些学生，可能做一些剧烈运动就出现头晕等现象，针对这些问题小编来说一说自己的一些看法。
首先，大家也都知道现在很多孩子都是在温室中长大的，没有经历过风吹雨打，也缺乏相应的锻炼，甚至素质是比较差的，可能容易生病，即使遇上一点小风都可能会被吹感冒。对于这一类的学生，可能在体育活动的时候要多加注意，因此学校也是为了了解学生的身体状况还进行体育测试。在之前也出现过多次因为学生上体育课出现猝死的情况。通过简单的体育测试对学生的身体状况进行了解之后，相关老师也可以有针对性的分别对待。
其次，体育测试是不会进入档案的，但是在学校的相关记录中是要保留的，因为学校需要掌握学生的身体素质及状况，这样在以后的活动或者是运动会上，也可以对学生是否符合参加相关项目来给出合理性评价。虽然很多学生比较反感学校进行体育检测，其实学校这样做的目的也是为了学生的安全着想，当然这也是相关教育部门的一些规定。
关于这些问题的讲解就先到这里了，希望大家能够有所收获，也希望大家能够以此为结尾。
测体育主要是学校留存资料，不会将你的相关体育测试结果存入档案。接下来小编就针对这些问题来说一说自己的一些见解。
首先，现在大家都知道学生在学校做一些简单的体育运动，就有可能会出现头晕或者是一些更严重的，结果，对于这种情况有时候划分责任的时候也难以明确，甚至对学生的安全都不能够给予保障，所以针对这一问题，自上而下，也就是教育部也开始注重对学生体育的测试这样也是为了增加学生的体质，督促学生在平常的时候多注意锻炼。
其次，大家不要仅仅是为了学校测体育而去运动，平常的时候要多注意锻炼，这也是为了自己的身体好，自己的体质好了，才能更好的生活与学习。现在由于人们饮食的问题，再加上电子设备等比较发达，很多人在饮食上不注意，再加上在平常的时候玩游戏比较多，经常坐着缺乏运动导致身体素质比较差，所以适当的体育锻炼是很有必要的。
关于这一问题的讲解就先到这里了，希望大家在这里有所收获，也希望大家能够以此为结尾。
非常高兴能够回答这个问题，因为自己本身是作为这个领域的创作者，而且因为自己确实对体育这方面还是比较了解的，自己最近也正在集中的做一个关于体育方面的调查工作，所以这里就简单的说一下自己的看法。基本的健康体质是工作学习的保证。一个人如果不去锻炼，身体亚健康。手无缚鸡之力，谈什么工作学习，学校为了培养一个德智体美劳合格的学生，体测是必须的。
体测就是强迫你去锻炼，跑步，打篮球，踢足球等等，作为一个学生，不会连这些东西都不愿去碰吧。公司每年都有大量的实习生来，现在的大***量真心不太够；总是以阴柔为美，一大部分人都是宿舍，网吧，食堂的三点一线了。所以一定要测试体育。而且我认为这一点要集中的进行监管，有些人可能因为自己的一些原因不想去体测，但是这一点在我看来是极其不好的，不利于自己的全面发展。综上的话，我认为还是要去的。希望能够帮助到你。
现在无论是中学还是大学，甚至是小学都开始了体测，而且这种趋势在其它地方还有蔓延的趋势，这是为什么那？
我认为这就要涉及到人们的健康。因为基本的健康体质是工作学习的保证。一个人如果不去锻炼，身体亚健康。手无缚鸡之力，谈什么工作学习，学校为了培养一个德智体美劳合格的学生，体测是必须的。
体测就是强迫你去锻炼，跑步，打篮球，踢足球等等，作为一个学生，不会连这些东西都不愿去碰吧。
公司每年都有大量的实习生来，现在的大***量真心不太够；总是以阴柔为美，一大部分人都是宿舍，网吧，食堂的三点一线了。所以一定要测试体育。以上就是我的看法，希望能够帮助到你。
因为体育关系到人的体质 无论你的大脑有多么的聪明 但是你的体质差的话 三天两头出问题 也是白搭 体育这项运动的 平时运动运动可能你感觉不到什么 但是长时间坚持之后 你会发现 感冒发烧什么的基本很少有 整个人都会 而且体型将会保持的特别匀称 很少会出现肥胖了 高血压什么的
一句话 生命在于运动
什么是体育理念？
体育理念是以身体运动为基本手段促进身心发展的文化活动。（这是一种从广义上理解的体育，体育应该包括:学校体育、社区体育、家庭体育；从体育手段的角度上来看，也就是在达到体育目的的前提下，各种身体运动（包含竞技运动）、休闲、***活动、舞蹈等都可以是体育的范畴）
体育理念的内涵：以身体运动为基本手段促进身心发展。
即通过体育教学向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。
1、对的教学效果在学生身上的体现，不仅是外在肌肉的力量和肌肉线条的流畅，骨骼的完善发育，内脏器官的健全，而且也包括整体的匀称、协调发展，并且是按照生长发育的先后有序而全面地发展。
2、体育教学应该是一种快乐的教学，重过程的主动参与，重情绪的积极体验，重个性的独立解放，使人际关系宽松和谐，使学生在轻松明快的环境中，在欢快愉悦的心境下，自由自在、无忧无虑、不知不觉地获得身心的健康发展。
3、强凋运动技术学习的工具功能，即通过运动技术的学习达到养成运动爱好和专长的目的，促进学生体育锻炼习惯和终身体育意识的形成。扩展资料：体育是教育不可或缺的重要内容，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，不仅需要观念上的转变，也需要各类软硬件的配套，更需要学校、家长、社会全方位的理解和配合。要开齐开足体育课，不是写在课程表上就行，还需要有关各方跟进各种软硬件配套。首先就是教育理念的根本性转变，这不仅是教育部门的事情，也是家长、社会的事情。最重要的是教育部门要真正构建德智体美劳全面培养的教育体系，扭转不正确的理念和风气，把“指挥棒”指对方向。
体育理念是一个精神、意识层面上的哲学概念，是人们经过长期的体育实践及理性思考而形成的思想观念、精神向往、理想追求和哲学信仰的抽象概括，是一种比较自觉的、系统的、理性的认识，是一种展望和追求。简言之，就是在体育价值观的基础上，对体育理论化、系统化、综合化的认识或观念。
在现代体育发展中，它起着明显的导向和规范作用，是一种内在的驱动力。
