体育理论课的真正意义？
关于体育课的作用和意义主要有：锻炼学生身体、增强体质；传授体育的基本知识、技术和技能；对学生进行思想和道德品质的教育。
这三个方面是有机联系的一个整体，必须协调一致，全面贯彻。体育课是通过学生的身心活动，在学习和掌握体育知识、技术和技能的反复练习中，锻炼学生的身体，达到增强体质的目的，这是体育课的主要特点。
体育课的另一特点是学生在上课时，思想和行为的表现较多、较为明显，比其他课程提供了更多的进行思想和道德教育的机会。另外体育还包括身体形态和动作的健美等有关美育的因素。强调锻炼身体的效果，重视体育教学中的德育和美育，培养爱好体育运动的习惯。
体育精神意义？
体育运动可以强身健体、***，另外还有教育、政治、经济等功能。体育是一种复杂的社会文化现象，以身体活动为基本手段，增强体质、增进健康及其培养人的各种心理品质为目的。体育运动给人们一种精神与神经方面的释放感、愉***、成就感和心情的舒畅感。
除此之外，体育也有助于培养人们勇敢顽强的性格、超越自我的品质、迎接挑战的意志和承担风险的能力，有助于培养人们的竞争意识、协作精神和公平观念。一些体育活动和体育赛事对丰富人们的文化生活，弘扬集体主义、爱国主义精神，增强国家和民族的向心力、凝聚力，都有着不可缺少的作用。
体育是人类社会发展中，根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律，以身体练习为基本手段，达到增强体质，提高运动技术水平，进行思想品德教育，丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活动，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域。体育的概念有广义和狭义之分。
体育精神对体育实践活动起着导向作用，并规定着体育文化模式的选择。体育精神作为一种具有能动作用的意识，是体育行为的动力源泉，是一种心理***。作为一种规范力量，它又具体表现为体育面貌、体育风范、体育心态、体育期望等。体育精神就是“健康向上”的精神，体育运动往往能反映出一个人不懈奋斗的精神，还可以改变个人的命运。
第一，以“健康快乐”为内容的人本主义精神，体育是增强人的体质的活动，给人带来健康是它的第一要义。体育首先是人的活动，是以人为出发点和归宿的活动。
第二，以“顽强拼搏”为内容的英雄主义精神。“拼搏”是中华体育精神的核心，拼搏是一个人信念的表达。拼搏一方面表现了个人不断突破极限、挑战自我的精神境界，另一方面拼搏还是一个人独立的自我意识的获得。在体育拼搏过程中，是个人精神、意志的表达，是自立、自尊、自强、自信的人格魅力的表达。
第三，以“公平竞争”为内容的契约精神。体育是讲究规则的，以竞技体育为主，体育精神除了表达积极、健康向上的人生态度外，还树立了明显的规则意识。各项体育活动都有各自的规则，按照严格的规则公平竞争一直是体育活动顺利进行的保障。
第四，以“团结协作”为内容的团队合作精神。体育精神不仅强调个人的拼搏、奋斗，而且注重团队的合作。
此外，中国体育精神还包括以“爱国奉献”为内容的爱国主义精神。爱国主义精神在中国体育精神中表现地尤为强烈。体育精神中爱国主义精神是把爱国情感放置在体育事业中，和其他领域的爱国主义情感不同，把国家和民族的荣誉当作体育事业的目标来实现。以国家、集体本位价值为主导，个人在竞技体育活动中首先是为国家、集体荣誉而战，之后才是为个人而战。在某种意义上爱国主义精神是顽强拼搏和团结协作的体育精神的支撑，强化着其他体育精神内容的实现。在今天“体育强国梦”有着新的内涵，体育强国不是单指一国的竞技体育的强大，应当在个人、社会、国家各个层面的聚合式发展。
体育精神是体育的整体面貌、公平、公正、公开、特色及凝聚力、感染力和号召力的反映，是体育的理想、信念、节操及体育知识、体育道德、体育审美水平的标志，是体育的支柱和灵魂。体育精神为现代人所追求。
体育精神是通过体育运动而形成并集中体现人类的力量、智慧与进取心理等最积极的意识的总和。它不仅包括了人类挑战自然、征服自然的精神,也包括了人类向自身挑战的精神。体育运动尤其是竞技体育以最直接,最不加掩饰的竞争方式呼唤人的本质力量。体育精神对于人们形成良好的生活方式有积极的作用。
一提到奥运精神，你可能马上就会想到敢于拼搏，永不放弃，自信自强等等。
但我觉得这些都是陈词滥调，是一纸空言，只能一时鼓舞人，一转头很快就又泄气了。
要体会到体育精神，就要把自己带入到比赛之中，去体会整个过程。这样你会发现一场比赛就像一部戏剧一样，起起伏伏。
有时以为胜利在望，却遭遇对手逆袭，有时觉得输定了，却又一击致胜。
身体的运动本身就是一种不确定性的东西，而比赛只是更加剧了它的未知性。
正是这种不确定性才吸引人们的关注，这就是为何再精彩的比赛也很少人喜欢看回放，直播才有趣味。
体育精神的意义涵盖的方面是很广的，一方面是要求有顽强拼搏的精神，这是非常重要的，虽然取得好的成绩是非常美好的一件事情，但是更重要的是，通过体育的竞技和体育的锻炼，能够增强人的这种坚韧的能力，然后就是体育经济当中一定要公平公正，这才是好的，避免出现暗箱的操作和人为的这种控制，再有提精神的意义，一定是信实的，也就是说，不用一些兴奋的药类，就是正式的发挥你自己的水平，这才是体育精神的意义，当然，还有团结协作等方面的意义！
体育的功能分别是以什么样的形式体现出来的？
（1）健身功能
提高人体心血管系统机能水平。
调适和保持心理健康。
提高呼吸系统机能水平。
促进骨骼和肌肉的生长发育。
延年益寿，提高生活质量。
（2）***功能
最初的体育基本上都是以游戏的形式表现出来的。不同于其他为了生存的工作，体育活动是工作之余的活动，因而具有放松性，其***用的各种项目多具有游戏性。
（3）社会情感功能
体育运动能给人提供复杂多样的情感体验，是人们的情感方式和行为方式现代化的积极渠道。体育运动中的集体项目反映了社会生活情节、过程和人类对生活的共同愿望，协调着社会生活感情。
（4）教育功能
教导基本的生活能力。
传授体育的文化知识。
教导社会规范，促进人的社会化。
开展民族主义和爱国主义教育。
（5）政治功能
提高国家威望，振奋民族精神。
表明国家政治立场，为外交服务。
呈现安定祥和的社会环境。
（6）经济功能
体育的经济功能是体育在社会经济发展中的有利的作用和效能。
体育经济已成为国民经济发展的新增长点。
体育产业发展有利于优化产业结构。
体育产业的发展可以为社会提供更多的就业岗位。
大学体育保健课的意义？
1. 大学体育保健课的内容包括体育锻炼和健康知识的学习。
2. 这是因为大学体育保健课的目的是培养学生的身体素质和健康意识，通过体育锻炼来增强学生的体质和身体健康，同时也教授一些健康知识，如饮食、心理健康等方面的知识，以提高学生的综合素质。
3. 此外，大学体育保健课还可以延伸到更多领域，如团队合作、领导力等方面的培养，通过体育活动来锻炼学生的团队合作能力和领导能力，培养学生的综合素质，使其在未来的工作和生活中更加全面发展。
体育运动对人类社会有何影响？
体育运动就好像一个人，你只要好运动，那你就有精气神，充满了生机与活力。
反之，看上去你就死气沉沉，就像一个病秧子。
这两种人比较一个是健康向上的人，一个就是熊蛋、窝囊落后、挨打之人。
对人是这样，对一个家庭，对国家也是这样。
所以，体育运动能提高人的精神，能提高人体质，能提高活力，能提高工作能力，能提高战斗力凝聚力!
生命在于运动，人类因为运动劳作而有了生存繁衍的机会，有了超脱于其他动物的机遇，脑力运动促使人类在物种中产生了质的飞跃，人类文明由此而繁衍开来。
体育本身就是一种文化，人类种族诞生至今，试问何时离开过运动而前进？由此可见，它所蕴涵的人文意义是丰富而深刻的。作为以身体动作为特征的体育，常常被怀疑是否有其文化的价值，但事实上，体育在悄悄地改变着社会，改变着人的性格，也改变着人的生活。
一、在生理上：
1、体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，使骨骼变得坚实。反之，特别是中老年人，缺乏运动易发生骨质疏松，骨骼松脆易折，尤其是在冬天；
2. 运动可以促进体内物质代谢，有利于减轻心血管的负担，降低儿童在成年后患上心脏病,高血压,糖尿病等疾病的机会；
3、体育锻炼能够改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强免疫力；
4、适当的运动还可以减少你过早进入衰老期的危险；
5、运动可以调节中枢神经系统的兴奋与抑制过程，使你反应灵活，有利于适应外界环境的变化。
二、在心理上：
1、体育锻炼具有调节人体紧张情绪的作用，能改善生理和心理状态，恢复体力和精力；
2、体育锻炼能增进身体健康，使疲劳的身体得到积极的休息，使人精力充沛地投入学习、工作；
3、 体育锻炼可以陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心；
4、体育锻炼中的集体项目与竞赛活动可以培养人的团结、协作及集体主义精神。
5、体育锻炼能改善神经系统的调节功能，对抗焦虑或抑郁状态，改善睡眠。如果你觉得最近情绪不好，有可能是缺乏锻炼的表现哦。
健康是生命力的基础，是成才的基础，是发展的根本。用***数字做比喻：健康是“1”，其余的如财富、地位、知识等成就都是“0”，只有在拥有健康后，这些因数对于个体才有意义，只有人类身体健康，才有发展、前进的资本。
现在而言，体育运动被赋予了新的意义和内涵，对社会有着更大的作用。它促进了人类健康，增强了综合素质，培养了能力，丰富了人类生活。健康、教育、***、经济、政治、军事是体育发挥的重要功能和作用。千百年来，体育之所以能被继承发展、经久不衰，并越来越受到世界各国和人民的重视，正是因为人类对体育带来的影响和作用不断认识、总结和充分利用的结果。
