体育课一般叫什么科？
体育课也称作“万能课”，即各科老师有课时要求，体育老师必让，“体育老师病了”也成为换课老师上讲台的开场白。体育课的不受重视也直接波及体育老师，社会上指称某人某个行当没学好，则会调侃为体育老师所教。
对于个人，没有健康就没有一切。显而易见的是，当下学校普遍忽视体育已造成严重后果。学生课业负担重，课外活动少，电子产品滥用导致越来越多的“小胖墩”“小眼镜”“小屏奴”。以青少年近视为例，目前我国“小眼镜”人数已超1亿，中、小学生近视率分别高达71.6%与36%，高三学生近视高于600度的占比更达21.9%。更多中、小学生因缺乏日常锻炼，已提早患上成人病。
轻视体育自然是中小学教育中的一个重大误区，而在学校乃至社会上的励志教育中也不无偏颇。在对英模和成功人士的宣传中，我们往往有意无意间将建功立业、取得成就与健康对立起来，在有些细节的描述中，似乎只有牺牲健康才能造就功业。然而事实正好相反，许多取得重大成就、为国家作出重大贡献的人都是长寿者。所以应让青少年懂得，英模们精神可嘉，如果平时注重身体健康，延长生命，他们本可为国家作出更大贡献。
体育属于教育学或心理学。体育专业教育是培养各类体育专门人才的一种特殊的体育教育。这种教育是随着近代教育制度的确立、近代学校的出现而兴起的。
学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、基本知识和基本技能，受到体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育教育工作的基本能力。
体育的四个核心素养？
1.体育学科的核心素养是让学生能够学会体育知识，掌握体育技术、技能，进行锻炼，运动健身。
2.将知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、价值观目标这三者结合在一起，核心价值追求是学生的发展素养。
3.体育学科的核心素养的依据和导向是：确定课程标准、确定学科体系、确定学科质量评价标准。
4.体育学科的核心素养最直接的体现是：教会学生进行正确的体育知识，让学生能自行做体育活动，锻炼身体。
体育核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。
运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。
健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际***取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。
体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。
体育核心素养培养：
体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。
一方面体现在身体形态和机能的变化方面，通过在教师指导下参加体育活动，学生能够增强体能，使身体健康水平得到提高。
另一方面则体现在体育意识和行为的变化方面，通过长期的运动实践和体验，学生不但能形成对身体、身体活动和健康的正确观念，增强自我保健的意识，同时还将逐步养成健康的行为习惯和生活方式。
作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅始终影响、改变着自身机体，而且随时影响着人们的情绪和各种心理感受。在和谐、平等、友爱的运动环境和舆论环境中，通过相互评价和自我评价，学生会感受到友谊、赞扬、批评、激励等，并产生各种复杂的情感体验。
体育运动过程是不断面对挫折和克服困难的过程，在这个过程中，学生将反复体验挫折和困难，从而提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养勇敢顽强的意志品质；
在不断超越昨天、超越自我的过程中，学生会体验到进步或成功的喜悦，从而形成客观评价自我的习惯和能力，增强自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度。
关于操场的知识。
操场是用于体育活动和锻炼的场所，通常包括一个跑道、一个或多个球场、草坪和其他设施。以下是一些关于操场的知识：
1. 跑道：跑道是操场的主体部分，通常是一圈环绕着操场的环形道路，用于跑步、竞走、田径等运动。跑道的长度可以根据实际需要而定，但标准的跑道长度是400米。
2. 球场：操场通常会包括各种球场，用于不同类型的球类运动，如足球、篮球、网球、乒乓球等。球场的大小和设施也会根据不同的运动需求而有所不同。
3. 草坪：草坪是操场的重要组成部分，提供了一个柔软的表面，可供人们在上面进行各种活动，如踢足球、打橄榄球、野餐等。草坪通常会定期修剪和维护，以保证其良好的使用状态。
4. 设施：操场还会提供各种设施，如饮水设备、更衣室、洗手间、灯光等。这些设施的完备程度和位置也会根据实际需要而定。
5. 设计：操场的规划和设计需要根据实际需求和场地的地形、气候等因素进行考虑。在设计时，需要考虑如何保证安全、如何最大化利用空间、如何满足不同类型的运动需求等问题。
总之，操场是一个多功能的体育活动场所，为人们的身体健康和社交活动提供了重要的场所。
按照体育的属性划分可分为哪三类？
按照体育的属性来划分：健身体育、竞技体育、休闲体育
竞技体育
是以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育文化活动
竞技体育运动的特点：
1.激烈的对抗性和竞赛性
2.明确而正式的规则
3.竞赛结果被社会乃至世界所承认
4.参与者的角色代表性
5.功利性
健身体育
指以身体运动、自然力、饮食营养、卫生措施、生活制度、优生优育等作为手段，培育、锻炼养护身体，以增强体质、增进健康的文化活动。
休闲体育
是指满足人们身心健康、***需要而产生的文化活动。
体育按标准不同，分类也不同。如：
（一）全面分类可以分为:竞技运动、***体育、大众体育、医疗
（二）体育分为：学校体育、军队体育、社区体育、城市体育、农村体育。
1、学校体育
狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有***、有组织的教育活动过程。
2、军队体育
指部队官兵通过各种身体练习，以达到增强体质，提高运动技术水平，丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质，提高部队战斗力有组织、有目的、有***的实践活动。
3、社区体育
由社区居民自主进行的身体锻炼活动，具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点，对丰富居民文化生活、提高生活质量、交流邻里感情、改善人际关系、促进社区繁荣发展有重要意义。
4、城市体育
在城市开展以健身、休闲、***为目的的身体锻炼活动，有助于市民建立健康、文明、科学的生活方式，提高生活质量。
5、农村体育
在城市开展以健身、休闲、***为目的的身体锻炼活动，具有项目多样化、乡土化、活动时间农闲化、形式分散化等特点。
你知道哪些，关于体育圈的冷知识？
我是体坛霸主 我来回答这个问题
今天分享NBA的1个冷知识
罚球能不能起跳是鉴别真***篮球迷的最好方式！那么罚球时到底可不可以起跳呢?答案是:可以起跳！
我们经常在NBA、CBA比赛中看到球员罚球时都是站着罚球，从来没见过有球员实用跳投。这就造成了很多人误以为罚球时不可以起跳的原因！那么为什么这些职业球员罚球时不起跳呢？主要有以下2点原因:
1:不起跳罚球命中率更高
经常打篮球的朋友们一定知道短距离投篮不起跳投篮命中率会更高！这是因为身体和大脑的注意力全在罚球出手的弧度、方向、力量。不会在因为起跳而分心分力，所以命中率会大大提高！这也是职业球员罚球不起跳最直接的原因。
2:不罚球起跳可以放松肌肉
职业篮球场上球员的身体对抗非常激烈，尤其是比赛决胜时刻球员肉搏战使得肌肉长时间处于紧绷状态。很多球员在罚球时肌肉还处于紧绷状态手感僵硬直接导致罚球命中率不理想。
而很多球员会在罚球时拍几次球来放松紧绷的肌肉让手感更佳柔和提高命中率！如果罚球时选择起跳那整个身体肌肉又会重新回到紧绷状态导致命中率不高。
3:不起跳罚球可以节省体力
一场篮球赛分为4节比赛，每节12分钟。在超高强度的对抗中对球员体能也是一种极大的考验！因此很多球员在执行罚球时会故意拖慢罚球时间来恢复体力，不起跳罚球更省力正是最好的恢复体力又能得分的方式！所以职业球员都是站着罚球的。
结语：
以上是我分享的体育冷知识，希望对您有所帮助，感谢您的阅读！欢迎指正，点评。
