体育理论知识？
体育课理论知应注意的事项有以下几点
1.课前做好准备运动,课后做好放松整理。
课前课后进行点名,见习生必须随队见习。
2.上体育课需要穿运动服和运动鞋,不要穿紧身衣服和皮鞋、凉鞋等。
3.听从指挥,服从安排,有秩序地进行各项目的练习
小学体育游戏教案？
小学体育游戏教案设计【1】
活动内容：抱皮球
活动领域：健康
活动目标：尝试向下投掷并在球弹回时抱住球。
活动准备
学具：皮球若干
活动过程：
1、 出示皮球，请宝宝自由掷一掷，引起宝宝的游戏兴趣。
师：宝宝有没有玩过大皮球？谁来说说大皮球是什么样子的?
大皮球是我们的好朋友，它想和大家玩抱一抱的游戏。
2、 边念儿歌边示范抱球的.方法。
师：大皮球，圆又圆，我来抱它玩游戏。向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻。
（1）、向下掷球，当球弹回时立即双手抱住。
（2）、多次示范后引导宝宝徒手练习基本动作。
3、边念儿歌，边引导宝宝做抱球的练习。
（1）、请宝宝散开，不要挤到同伴。
（2）、如宝宝的皮球弹得太远抱不到，提醒宝宝向下投掷，不要向远处投掷。
4、休息时请宝宝观看老师表演球的多种玩法，如自抛自接、踢球、拍球等。
5、请宝宝将皮球送回家。
板书设计：游戏中要注意安全
1、运动前准备好
2、运动时讲科学
3、运动后要恢复
***用这种归纳式的板书，便于学生学习的系统化与掌握，从而达到提高学生安全意识和自我保护能力的目的。
教师资格证考试体育与健康这科一般考什么内容？
教师资格证考试中的体育与健康科目通常包含以下几个部分：
1：笔试：
《综合素质》：这部分主要是考查申请人的思想政治素质、职业道德、法律法规知识等1。
《教育教学知识与能力》：在这个科目中，体育教师需要掌握小学阶段的体育教育原理、学生指导、班级管理、体育知识、教学设计、教学实施、教学评价等方面的知识。
2：面试：
主要考核申请人职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教学基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。
体育教师需要在面试中展示自己的专业知识和实际操作能力，例如如何设计一个适合小学生的体育课程，如何指导学生正确运动姿势，如何评价学生的体育表现等。
总的来说，教师资格证考试体育与健康这科的考试内容包括了教育、心理、体育等多个方面的知识和技能，考生需要全面掌握相关知识，提高自己的专业素养和实践能力。
教师资格证体育与健康考试主要考察以下几个方面的内容：
1.体育教育理论：包括体育教育的基本概念、发展历程、教育目标、教育原则、教育方法等。
2.体育科学知识：包括运动生理学、运动心理学、运动训练学、运动生态学等。
3.体育技能：包括各种体育项目的基本动作技能和比赛技能。
4.健康教育理论：包括健康教育的基本概念、发展历程、教育目标、教育原则、教育方法等。
5.健康科学知识：包括营养学、保健学、疾病预防、心理健康等。
6.健康教育实践：包括健康教育的实施、评价、管理等。
教师资格证体育学科知识与能力？
教师资格证的体育学科知识与能力主要包括以下几个方面：
1. 体育基础知识：教师需要了解体育的基本概念、原理和方法，包括运动生理学、运动解剖学、运动心理学、体育保健学等方面的知识。
2. 体育教学方法：教师需要掌握体育教学的基本方法和技巧，包括教学设计、教学组织、教学评价等方面的知识。
3. 体育技能：教师需要具备一定的体育技能，如田径、球类、体操、武术等方面的技能，以便在教学中能够示范和指导学生。
4. 体育课程设计：教师需要了解体育课程的设计原则和方法，包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价等方面的知识。
5. 体育教育法规：教师需要了解体育教育的相关法规和政策，包括教师资格认证、体育教育管理、体育安全等方面的知识。
6. 体育教育研究：教师需要具备一定的体育教育研究能力，包括教育调查、教育实验、教育评价等方面的知识。
以上是教师资格证体育学科知识与能力的基本要求，具体的要求可能因地区和国家的不同而有所差异。在准备教师资格证考试时，建议参考当地教育部门发布的考试大纲和教材。
了解中外体育发展的基本线索和趋势，熟悉运动人体科学、体育人文社会学、体育教育训练学及民族传统体育学等领域的相关知识和发展趋势，掌握学校体育发展的基本特征与规律。
2.了解人体结构的基本组成、人体主要器官和系统的结构特点与功能。掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征、肌纤维类型与运动的关系;熟悉氧运输系统的功能、能量代谢等内容;掌握运动技能形成的过程及影响因素、运动过程中人体功能变化的规律，掌握身体素质的生理学基础。了解体育卫生、医务监督的基础知识，掌握常见运动性损伤、运动***症的预防和处理等内容。了解食物的营养价值与合理膳食，熟悉各种营养素的来源、功能和需要量，理解营养、环境和生活方式对人体健康的影响。
考试目标
1.体育学科的知识与能力。掌握体育学科的基本理论、基础知识和基本方法，并能够在初中“体育与健康”课程实施中运用;掌握体育学科的教学理论和方法;了解初中“体育与健康”课程的性质、内容和基本理念，能够运用《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》指导教学。
2.体育教学的设计能力。能够合理制定和表述教学目标，对教学内容和过程进行合理选择与设计，明确教学的重点和难点;能合理选择和运用多种教学***，***用恰当的教学策略和教学模式，调动学生积极参与学习过程。
3.体育教学的实施能力。掌握初中“体育与健康”教学实施的组织程序及基本步骤，恰当地运用教学方法与手段，具备准确讲解、示范和纠正错误动作的能力，具备激发学生学习体育的兴趣、有效
体育与健康教学设计依据和原则有哪些？
体育与健康教学设计原则第一个讲究健身项原则。
第二个创造多样性原则。这里面教学方法要多要行，组织形式要多样性，授课内容要多样性，评价方式要多样性，教具使用要多样性，第三是注重选择性原则。
四，突出竞争性原则五，增加趣味性原则。设计要求是牢记创新教育思想的目标，明确教师角色转变的意图，升华教学技能的艺术品。为贴近生活实际，教学内容搭建显示学生自我的平台。
一篇优秀体育教案如何设计？
进行体育教学设计与教案编写，大概按照下面几点去编写：
1．依据时代发展与教育改革发展的要求。
2．依据素质教育与“健康第一”的指导思想。
3．依据体育学科本质与课程总目标的要求。
4．依据体育教学的规律。
主要特点是：1.运用教学设计的基本理论，提出了对体育课教学设计的比较好的建议。2.根据我国《体育与健康课程标准的基本理念》提供了不同年级，不同学习内容，有一定借鉴意义的教案。3.每个教案都包括教学设计及对教案的点评。4.注重教案的可拓展性。
