体育开学第一课室内课讲什么？
体育第一节体育课应该上室内理论课。应该通过第一节室内的理论课向学生们传授一些体育的理论知识和本学期体育课的进度***、教学内容、上课方式、上课类型、授课方法、学生们的准备、安全问题等等。
第一节课的授课方式可以是直接讲授、板书、多媒体、动画演示、***引导等等。
小学体育教资面试需要板书吗？
中小学体育面试一定要用板书。
板书能力是中小学教师的基本功之一，体育教师也不例外，虽然他们的工作经常是在运动场、体育馆，但他们也有室内理论课，也有体育保健知识等内容的教学，因此，他们也有用到板书的时候，因此，面试时必须用板书，至少要写上本节课的教学内容。
上网课挺好的，学校还有必要存在吗？你们认为呢？
今年疫情导致网课火热，但网课与学校课堂教学依然存在特别大的差异。从效果来看，小学生的网课整体较差，因小学教育中，课堂教学的组织犹为重要，学生的自律、约束性相对较弱些。因此，网络教学无论多火爆，都不可能取代学校课堂教学，学校的存在是必须的。
导言：网课确实是这次疫情中实践出的一条很不错的教学手段，但是想要网课替代学校的存在，目前来看是不可能的。
首先最重要的一点原因就是学习的意愿。
在一个班级里面，百分之十的学生有非常强的学习意愿，属于学习主动性非常高的学生；还有百分之十是属于捣蛋鬼、因为各种原因怎么也不喜欢学习的学生；剩下的百分之八十，都是有人督促就学，没有人督促就会偷懒的学生。因为有老师的督促，上课提问监督听课、布置作业、检查学习成果、逼着你去背书做题，学习的情况全部在老师的掌控下，这些学生才能往前走。你回想你上学的时候，如果有一个非常负责任的班主任，哪怕非常严厉，那个班级的成绩及学习氛围是不是都很好。你回想你上学的时候，能每次都主动的去学习吗？这是监督的作用。在这样的环境下，至少能保证班级百分之九十以上的同学能进行有效的知识输入。在上网课的时候，这些情况就不好控制了。
讲一个特别好玩的事情。我们在上学的时候，不论是周末还是寒暑***，我们都会带很多书回家，回家前想着一定要看哪几本书，做完哪些题，实际上如果没有作业的话，在家里都不会动一下书包里面的书，这些书都会原封不动的带回去。开学那天早上，一张做好的试卷可以传遍班级的每个角落。惰性是人的天性，而学习是需要克服惰性的，在十几岁的年纪，如果没有特别诱人且近在眼前的利益引导，有几个孩子有那么高的主动性去学习？
这次疫情期间，网课体现出了诸多优点与便利，但是网课还替代不了线下学习，至少目前还替代不了。
上网课无法代替学校教育。
一.中小学生上网课存在太多问题。
1.学生自我约束力的问题。
中小学生自我约束力差，在家上网课没有老师的督促和监管，学生自己很难达到预期的效果。在学习的过程中难免会遇到不会的问题，老师不在身边，不能及时解决，久而久之负积累就会越来越多。何况，学校教育除了教学知识，更重要的是习惯的养成，包括读书的习惯，写字的习惯，听课的习惯等等，这些只靠网课是无法达到的，时间长了，学生原有的好的习惯都没有了，再培养真的不容易！
2.学生长期坐在电脑或手机前对身体健康不利。
中小学生年龄小，身体发育还不成熟，长期坐在电脑或手机前，会对身体健康造成伤害，尤其是对孩子的视力影响更大。本来现在的孩子从小接触的电子产品比较多，视力普遍不好，如果再长期上网课，后果更是不勘设想。所以中小学生长期在家上网课是不行的。
3.孩子在家学习，家长无法监督管控的问题。
孩子在家上网课，家长要工作不能长期在家陪伴，孩子的监管问题无法解决。疫情期间就出现了这样的问题：孩子在家上网课需要电脑或手机，但家长上班后孩子不能管住自己，开始玩网络游戏，更有甚者孩子竟然用十多万元打赏主播，导致家长崩溃。我家邻居在孩子上网课其间几乎每天都要发生母子大战，亲子关系严重恶化，全家人都身心俱疲。另外，孩子在家的安全不能保证。孩子
二.大学生在家上网课有些内容也无法完成。
首先是实验无法在家做。
很多理工科的大学生除了上文化课，还要去实验室做实验。做实验的问题在家无论如何无法解决。
其次是大学生搞科研的问题无法解决。
研究生都有一定的科研项目，他们需要在导师的带领下搞科研，在家也无法解决。
另外，有的大学生在学校学习的过程中还要走进实验基地，边学习边实践，通过上网课也无法解决。
所以无论中小学生还是大学生，网课都无法取代学校上课。
对于上网课觉得挺好的，这个观点我自己是不赞同的。因为从开学之后我们这个网上检测已经看出来。同学们知识漏洞特别多，之前我们一个班级数学学科80分之上有一半同学，那么这次考试及格的同学大概才有十个。网课我们要全面的去看待他，如果说是大学生或者高三的学生，他们有一定的自律能力也是可以考虑的。而初中学生和小学生。他们缺乏自制能力，网课的效果确实是不能令人满意。对于今后的发展，我个人认为网课只是我们当前学校教育的一个必要补充，学校教育是不可替代的。老师和学生面对面的交流反馈，这远比网络上虚拟的方式要有效的多也直接亲切的多，同时学校教育也能培养学生的人与人之间的交流沟通能力，对于学生健全人格的培养是非常有必要的。
网课即线上教学，疫情期间不得已而为之的教学方式，完全不能取代课堂教学，更不能怀疑学校存在的必要性。
一，有人说，上网课挺好的，持这种看法的人应该是个别人。一种是自学能力特别强的学生，这类学生头脑聪明，有自制力，老师领进门，就能凭自学获取知识。我一个同事的女儿，特别讨厌学校的课堂教学模式，经常请***在家、在图书馆自学，高一期末考试前，老师找家长谈话，想让她从奥数班转到普通班，我同事不同意：让她考完试再说吧！结果考试成绩一出来，班级第九名，老师再没提转班的事。这样的学生通过网课就能行，可是这样的孩子毕竟凤毛麟角！另一种是压根不想学习的学生。这样的学生没有老师在身边约束，监督，想听就听，不想听就玩，自由自在，自得其乐。
二，上网课的优点：上网课有其优点，好处在于节省时间和空间，学生们无需朝九晚五地跑到课堂上去学习，自然教室或者小饭桌之类的实体空间就用不着了，而且父母也相对放心，不用专门接送了。
三，任何事物都有利有弊，所以要一分为二地看待问题，网课的缺点也很明显，无法很好的制约学生，而且不能像课堂上那样细心周到地向老师或者同学请教，孩子们也会变得更宅，孩子们会依赖手机，近视率大幅提高，不利于孩子的身心健康，而且家长需要监督，需要辅导，会更加忙碌。一位家长烦躁地说：我学的那点儿知识早忘光了，根本辅导不了，孩子的成绩一落千丈，再不开学就疯了！有的家长开心的说：终于开学了，终于解放了！
所以，我觉得网课作为教学的***手段，是非常好的，但作为常规教学弊大于利，至于说学校没有存在的必要的观点更不切实际！
幼儿中班上册《跟着爸爸学本领》的教案？
首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：知识、能力、情感态度价值观。
然后分析教材：重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程，可分详案和简案，详案要设想每句话怎么讲比较麻烦，简案只要写一下时间安排，和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整，也能及时地总结问题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果比较差。体育说课的六个环节？
体育说课就是把一节体育课的上课情况用语言的形式表达出来。与操场上的体育课相比，体育说课没有学生参与。体育说课时要把握这六个环节，一说课程目标。
二说课程设计。
三说清楚教学对象，也就是学生的情况，也叫学情分析。
四说清楚教学内容。
五说清楚教学方法。
六说清楚动作技术要点、错误分析等。说课每一个环节都要注意具有创新性。
