按照体育的属性划分可分为哪三类？
体育按标准不同，分类也不同。如：
（一）全面分类可以分为:竞技运动、***体育、大众体育、医疗
（二）体育分为：学校体育、军队体育、社区体育、城市体育、农村体育。
1、学校体育
狭义的学校体育，是体育教学与体育活动开展的主要领域。学校体育是教育的组成部分，是全面发展身体，增强体质，传授体育知识、技能，提高运动技术水平，培养道德和意志品质的有目的、有***、有组织的教育活动过程。
2、军队体育
指部队官兵通过各种身体练习，以达到增强体质，提高运动技术水平，丰富业余文化生活，培养共产主义道德意志品质，提高部队战斗力有组织、有目的、有***的实践活动。
3、社区体育
由社区居民自主进行的身体锻炼活动，具有自主性、公益性、多样性、有趣性、服务性等特点，对丰富居民文化生活、提高生活质量、交流邻里感情、改善人际关系、促进社区繁荣发展有重要意义。
4、城市体育
在城市开展以健身、休闲、***为目的的身体锻炼活动，有助于市民建立健康、文明、科学的生活方式，提高生活质量。
5、农村体育
在城市开展以健身、休闲、***为目的的身体锻炼活动，具有项目多样化、乡土化、活动时间农闲化、形式分散化等特点。
按照体育的属性来划分：健身体育、竞技体育、休闲体育
竞技体育
是以竞技运动为手段来促进人的身、心和精神的协调发展的一种体育文化活动
竞技体育运动的特点：
1.激烈的对抗性和竞赛性
2.明确而正式的规则
3.竞赛结果被社会乃至世界所承认
4.参与者的角色代表性
5.功利性
健身体育
指以身体运动、自然力、饮食营养、卫生措施、生活制度、优生优育等作为手段，培育、锻炼养护身体，以增强体质、增进健康的文化活动。
休闲体育
是指满足人们身心健康、***需要而产生的文化活动。
体育的四个核心素养？
体育核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。
运动认知能力是指学生对体育健身知识、运动技能和相关健康知识的获得、转化和评价的能力，伴随着思维、理解和感悟等活动，是自主健身的先决条件。
健身实践能力是指学生为完成设定的体育锻炼任务，联系实际***取的有意参与、强化练习、比赛运用和持续健身的决策能力，伴随着动机、态度及价值观取向等活动，是自主健身的实现载体。
体育学科核心素养是确定体育学科课程标准、体育学科知识体系、体育学科质量评价标准的依据和导向。体育学科核心素养形成以结构化的学科知识与技能体系为重要基础和载体。
体育核心素养培养：
体育课程学习对于学生成长最直接、最显著的价值，是促进身体的正常发育和身体健康水平的提高。这种价值主要以两种方式体现出来。
一方面体现在身体形态和机能的变化方面，通过在教师指导下参加体育活动，学生能够增强体能，使身体健康水平得到提高。
另一方面则体现在体育意识和行为的变化方面，通过长期的运动实践和体验，学生不但能形成对身体、身体活动和健康的正确观念，增强自我保健的意识，同时还将逐步养成健康的行为习惯和生活方式。
作为社会的存在物，人的运动实践行为不仅始终影响、改变着自身机体，而且随时影响着人们的情绪和各种心理感受。在和谐、平等、友爱的运动环境和舆论环境中，通过相互评价和自我评价，学生会感受到友谊、赞扬、批评、激励等，并产生各种复杂的情感体验。
体育运动过程是不断面对挫折和克服困难的过程，在这个过程中，学生将反复体验挫折和困难，从而提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养勇敢顽强的意志品质；
在不断超越昨天、超越自我的过程中，学生会体验到进步或成功的喜悦，从而形成客观评价自我的习惯和能力，增强自尊和自信心，形成积极向上、乐观开朗的人生态度。
1.体育学科的核心素养是让学生能够学会体育知识，掌握体育技术、技能，进行锻炼，运动健身。
2.将知识与技能目标，过程与方法目标，情感、态度、价值观目标这三者结合在一起，核心价值追求是学生的发展素养。
3.体育学科的核心素养的依据和导向是：确定课程标准、确定学科体系、确定学科质量评价标准。
4.体育学科的核心素养最直接的体现是：教会学生进行正确的体育知识，让学生能自行做体育活动，锻炼身体。
体育的基本表现形式是和基本任务分别是什么？
基本方针、答：发展社会体育事业的方针；为增强人民体质，提高人民健康水平服务的方针；为经济建设、国防建设和社会发展服务的方针；以改革促发展，推进体制创新和机制转变，国家与社会共同兴办的方针；活动与建设并举、重在建设的方针；特别保障青少年儿童体育活动的方针；国家扶持少数民族地区发展社会体育事业的方针
基本任务、广泛开展各色各样的、健康文明的社会体育活动；建设和改善社会体育活动的体育环境和物质条件；引导人们为体质与健康投资，促进人们体育消费；继承和创新社会体育知识与技能。
为什么要测体育？
1 本人坐标河北，在我印象中初中就开始测体育项目了，当时测的是跳远和1000米还有实心球。当时的我瘦弱的一批啊，可以说是实心球扔不动跳远也跳不远，只有1000米还能勉强跑到12分，我记得标准是3分40来的。但是现在肯定是跑不到了，越来越虚啊。
2 高中的体育分成两种，一种是没有体育，一种是靠体育特长上大学的，前者不用说，肯定体质不如天天锻炼的，后者，在我眼里他们春夏秋冬都在训练，***跳，100m，1000m，铅球啊，只为了上一个理想的大学，只是途径不同。这也是一种升学途径(初中也可以)
3大学的体育可以说是最草草了事，根据大学不同，课程也不太一样，而且是可以选择的，像我们这学校有八段锦，太极拳，武术，太极剑，健美操(特色体育哈哈哈，其他球类都有就不赘述)但是虽然种类繁多，架不住大学生体育素质应该是最差的，各种奇葩新闻层出不穷(跑个步就猝死大家都见过吧)。
我认为测体育应该是督促学生在学习文化知识同时加强体育锻炼，身体才是歌名的本钱，而且体育成绩突出也是可以选拔为国家运动员的嘛，为国争光，也可以便于国家了解青年人的身体素质，(让上面的人心里有个底)。
非常高兴能够回答这个问题，因为自己本身是作为这个领域的创作者，而且因为自己确实对体育这方面还是比较了解的，自己最近也正在集中的做一个关于体育方面的调查工作，所以这里就简单的说一下自己的看法。基本的健康体质是工作学习的保证。一个人如果不去锻炼，身体亚健康。手无缚鸡之力，谈什么工作学习，学校为了培养一个德智体美劳合格的学生，体测是必须的。
体测就是强迫你去锻炼，跑步，打篮球，踢足球等等，作为一个学生，不会连这些东西都不愿去碰吧。公司每年都有大量的实习生来，现在的大***量真心不太够；总是以阴柔为美，一大部分人都是宿舍，网吧，食堂的三点一线了。所以一定要测试体育。而且我认为这一点要集中的进行监管，有些人可能因为自己的一些原因不想去体测，但是这一点在我看来是极其不好的，不利于自己的全面发展。综上的话，我认为还是要去的。希望能够帮助到你。
测体育就是对一个人的基本身体状况进行了解，因为现在很多人的身体素质比较差，尤其是一些学生，可能做一些剧烈运动就出现头晕等现象，针对这些问题小编来说一说自己的一些看法。
首先，大家也都知道现在很多孩子都是在温室中长大的，没有经历过风吹雨打，也缺乏相应的锻炼，甚至素质是比较差的，可能容易生病，即使遇上一点小风都可能会被吹感冒。对于这一类的学生，可能在体育活动的时候要多加注意，因此学校也是为了了解学生的身体状况还进行体育测试。在之前也出现过多次因为学生上体育课出现猝死的情况。通过简单的体育测试对学生的身体状况进行了解之后，相关老师也可以有针对性的分别对待。
其次，体育测试是不会进入档案的，但是在学校的相关记录中是要保留的，因为学校需要掌握学生的身体素质及状况，这样在以后的活动或者是运动会上，也可以对学生是否符合参加相关项目来给出合理性评价。虽然很多学生比较反感学校进行体育检测，其实学校这样做的目的也是为了学生的安全着想，当然这也是相关教育部门的一些规定。
关于这些问题的讲解就先到这里了，希望大家能够有所收获，也希望大家能够以此为结尾。
测体育主要是学校留存资料，不会将你的相关体育测试结果存入档案。接下来小编就针对这些问题来说一说自己的一些见解。
首先，现在大家都知道学生在学校做一些简单的体育运动，就有可能会出现头晕或者是一些更严重的，结果，对于这种情况有时候划分责任的时候也难以明确，甚至对学生的安全都不能够给予保障，所以针对这一问题，自上而下，也就是教育部也开始注重对学生体育的测试这样也是为了增加学生的体质，督促学生在平常的时候多注意锻炼。
其次，大家不要仅仅是为了学校测体育而去运动，平常的时候要多注意锻炼，这也是为了自己的身体好，自己的体质好了，才能更好的生活与学习。现在由于人们饮食的问题，再加上电子设备等比较发达，很多人在饮食上不注意，再加上在平常的时候玩游戏比较多，经常坐着缺乏运动导致身体素质比较差，所以适当的体育锻炼是很有必要的。
关于这一问题的讲解就先到这里了，希望大家在这里有所收获，也希望大家能够以此为结尾。
