体育健康的四个目标领域?
一、运动参与目标:
1.参与体育学习和锻炼;
2.体验运动乐趣与成功。
二、运动技能的目标:
1.学习体育运动知识;
2.掌握运动技能和方法;
3.增强安全意识和防范能力。
三、身体健康的目标:
1.掌握基本保健知识和方法;
2.塑造良好体形和身体姿态;
3.全面发展体能与健身能力;
4.提高适应自然环境的能力。
四、心理健康与社会适应的目标:
1.培养坚强的意志品质;
2.学会调控情绪的方法;
3.形成合作意识与能力;
4.具有良好的体育道德。
体育与健康课程目标:
1.增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识与技能;
2.培养运动兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;
3.具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
4.提高个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;
5.发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
体育专业应具备的知识能力摘要?
1、高尚的思想道德风貌。
作为新形势下的体育教师,首先应具有高尚的思想品德。
2、合理的知识结构。
体育教师是体育科学知识、基本技能和技术的传授者
3、较强的能力结构。
(1)教学能力:教学能力即通过有效手段,充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用,完成体育教学的能力。
(2)探索创新的科研能力:教而不研则浅,研而不教则空。教学与研究是对立统一的。
体育运动的特性包括什么?
第一,体育运动必须有广泛的群众参与性;
第二,体育运动必须有一定的场地和体育设施;
第三,参与者通过参加体育运动可以消耗体内脂肪,增强身体体质,
第四,体育运动必须有倡导者、组织者;
第五,体育运动不同于体育竞赛,其目的性是:锻炼、强身心;
第六,体育运动项目的多样性。
体育运动活动的特性有:知识性、智体性、创造性、获得成就感、提高技艺、正确性、公正性、***性、竞争性、教育性等等。
1、知识性:参与科技体育项目活动必须掌握更多的科学技术知识,了解相关运动领域的发展情况,并具备独立解决问题的能力。

2、智体性:强体健脑、全面发展是科技体育项目的特有优势。开展科技体育项目活动在增强参与者体质的同时,能有效地促进参与者的智力发展,使练习者在参与运动当中身体得到锻炼,智力得到开发,培养出对科技体育的浓厚兴趣。
3、创造性:参与者在科技体育活动过程中能获得亲自设计、制作、改装运动器材的创造空间,可以在活动中检验自己设计组装的运动器材效果,从而培养开发新的运动器材的创新思维。

4、成就感:参与者凭借自己个人的能力在完 成比赛任务或取得优异成绩后,成功的喜悦会挥散运动过程的辛苦,给参与者找到参与科技体育运动的成就感。
5、发挥和提高运动员、运动集体的能力和智慧。
6、充分发挥和提高运动能力等方面的潜力和高超的技艺。
7、体现教练员、运动员的科学、系统、训练的正确性。
8、体现体育的公正性和裁判员的能力和判别水平。
9、充分表现体育的***性、竞争性,培养青少年的兴趣。
10、具有教育性,普及全民健身,发掘更多的体育人才。
拓展自律:体育是一种复杂的社会文化现象,它是一种以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。