129运动手抄报简单又漂亮的内容?
1、首先在湖面顶部右侧分成两排画出我们的标题“我运动我快乐”。
2、然后在标题下面画一个正在跑步的小男孩,底部画出跑道。
3、在画面顶部画出云朵,画面右上方画一个正在打排球的小女孩。
4、然后就可以开始上色啦,将底部的跑道涂成暗红色和白色相间的,小男孩头发涂成棕色,衣服和裤子涂成深浅不一的蓝色。
5、将标题涂成暗红色、蓝色和***,画面左侧空白处从小男孩身上画出光芒,排球涂成蓝色和绿色,小女孩头发涂成棕色,衣服涂成***,裤子涂成橘色。
6、最后在画面空白处画出格子线,整理一下,这样一幅好看的我运动我快乐手抄报就完成啦。
小学生整天要求做手抄报,手抄报能锻炼什么,频繁让做手抄报?
手抄报是现在小学生最常做的一个东西,但是很多家长觉得做手抄报这件事情是浪费时间,无非就是让学生在一张纸上写写画画,最后根本得不到什么实质性的知识,甚至有很多家长认为做手抄报非常耽误孩子的学习时间,很多孩子把做手抄报当游戏,大家都知道,一张手抄报汇集的是知识,画画和基本排版的东西,其实是很利于孩子发展的,下面就来说说为什么现在的小学都让孩子做手抄报?做手抄报的意义是什么?
一、手抄报可以让小学生们增长知识
确定好一个主题,小学生们在思考完这个主题可以怎么写时,就可以围绕这个主题来搜集资料。在这个过程中,小学生可以学到许多课本上没有的知识。
比如说,以中秋为主题,做一个手抄报。孩子肯定要知道,中秋节是一个什么样的节日?为什么要过中秋节?中秋节都有什么习俗?你的家乡是怎样过中秋的?围绕中秋的话题会出现很多问题,但是这些可能在课本上讲的不全,都是需要亲自动手去查找课外阅读资料的。
有了资料,才会做出一个好的手抄报。所以小朋友就会带着问题,去查找答案了,因为是带着兴趣去搜索资料,所以他们会感觉这样的学习不会很枯燥,而且通过自己的搜索、加工,他们会对自己所查找的知识记得更牢。
二、 手抄报可以让小学生们增加动手、动脑能力
通过做手抄报,培养了学生们动手、动脑的习惯,还培养了他们的创新意识和创造能力,学生们在课外阅读中,通过动脑找到了自己所需要的资料。要做成一张精美的手抄报,还需要精心地设计版面,这就需要学生要有想象力,大胆地设想,然后根据内容去添加相关的漂亮的图画。在版面的设计当中,还可以使用不同颜色来加粗点明主题。
也可以让字体有变化,可以稍微斜一点,或者有大的字体,有小的字体,还可以有不同颜色的字体等等,总之要使这张手抄报的版面图文并茂,内容生动鲜明,所以在做手抄报的过程中,学生也又动手又动脑,提高了他们的审美能力和绘画技巧。
三、 手抄报培养了学生的综合能力
手抄报是学生根据自己的兴趣和爱好收集资料,精心安排,一笔一画地制作的,它是集许多知识为一体的,同时也是培养学生分析综合能力的体现,提出一个主题,由主题去联想相关的问题,去寻找相关的知识。在这一过程中,就是孩子对知识综合运用的过程。
再加上对版面的设计,更是孩子对图文搭配的综合能力的体现,所以说,手抄报不仅可以让学生增长知识,又锻炼了动手和动脑的能力,在这一整合的过程中,也培养了学生的综合能力。
但是现在存在的现象是,有些学校会在布置作业的基础上,又让画一幅手抄报。这的确是增加了孩子的负担,有时孩子写完作业都会很晚了,哪里会再好好地去搜集资料设计手抄报?
大多数学生的确都是让家长从网上,去找一些现成的样子,照着样子去抄,去画。如果这样,那就是真得失去做手抄报的意义了,所以学校应该在周末,或是专门找一节课来让孩子们动手去做。这样才会达到做手抄报的真正的意义。
以上就是总结的小学生做手抄报的意义,综上所述,经常做手抄报,不仅有语文知识,还会有民俗、地理、社会、科学等知识,不断阅读,不断地积累,会让他们无形中增长很多知识。
做手抄报本身是能够锻炼学生的思维、绘画、想象力等方面的能力的,本来一项非常有锻炼价值的训练活动,然而,因为教育的***而滥用,反而成了学生的一种负担,也失去了其育人的功能。
为什么学生被频繁的要求做手抄报?其根源就在于教育的***。当前教育工作并不是单纯的搞教学,许多教育之外的各种部门只要和教育工作挂点边,都会大力向教育倾斜,因为教育部门面对的是听话的老师和学生,不管什么样的工作,只要安排下去,教育是落实最好的部门。于是,各种手抄报在学生中满天飞。久而久之,也形成了一种工作倾向。
同时,不知从何时起,工作讲究留痕,不管工作开展如何,过程性的材料要具备,也就是得把一些图片资料整理成档案。而作为学校精力有限,不管教学内的还是教学之外的都得应付,最好的办法就是直接造材料。一些活动根本就没有时间开展,但又得形成材料,那么最好的办法就是让学生做手抄报。通过学生的手完成的材料一方面能显示工作的落实情况,另一面利用学生的手也能减轻老师工作压力,可以说一举好几得。然而当各种活动都要通过这种方式来体现时,学生必然不堪重负,转移到家长的身上也就成为一种常态了。
最后,不得不说,这种频繁手抄报的做法是当前教育的一种病态,对老师还是学生而言都是一种负担。希望家长的这种呼声能够引起社会的重视,回归教育的本质,让各种育人活动真正能够起到教育的功能。
题主,您好!很主兴有机会回答您的问题。关于手抄报,我可以说是过来人,因为我的孩子今年初一,手抄报从小学开始,应该做过蛮多了。所以,还是可以和大家分享一些的。
下面,就手抄报能锻炼什么来进行回答。我认为小学生做手抄报,可以使小孩以下方面得到锻炼:
1、系统思维。
手抄报是一幅作品,是一幅图文并茂的作品,包括美术、书法、写作等多方面的内容。经常体验手抄报制作,可以培养孩子的系统思维、成果思维。
2、审美情趣。
手抄报中,会画画的孩子占有一定的优势,在制作手抄报的过程中,让孩子思考如何才能做得更漂亮,培养孩子的审美情趣。
这方面,可以带孩子多看看一些类似的作品,包括板报、儿童专业刊物等。
3、写作能力。
在做手抄报中,如能引导孩子自己写材料,那对孩子的写作能力是一种非常好的锻炼。
4、学习能力。
孩子在思考主题表现、围绕主题收集素材的过程中,其实就是一种很好的学习,不但能拓宽知识面,也能让孩子了解主题和素材之间的关系,提升综合素质。
5、动手能力。
孩子如能独立完成手抄报,那么恭喜您,孩子的动手能力很强。
如果老师要求以组为单位来完成作品,则还可以锻炼:
6、沟通能力。
在一个小组共同制作完成一张手抄报时,就会要求孩子们内部进行沟通,确定主题,确定要哪些方面的材料等。
7、组织能力。
当一个小组有两个以上的孩子来共同完成一个任务时,必须会涉及到孩子们之间的分工、协作问题,孩子能根据各自的强项来负责相应的内容,孩子们的组织、领导能力同样得到了很好的锻炼。
以上,是我个人对该问题的分析和总结。当然,是不是小孩子做一张手抄报就一定能够锻炼出所有这些能力?不一定,但通过一定的方法培养,上述能力都是可以得到锻炼和提升的。
家长在协助时,要注意以下事项:
1、不能代劳,只可指导。
说到手抄报,尤其是低年级时的,很多是家长代劳的,包括收集材料,版面布局,图文安排等等。如果家长代劳,孩子当然没什么感觉,因为家长剥夺了他锻炼的机会。所以说,家长只能指导,做还是得孩子自己一步一步来。
2、不逼不迫,主动最好。
有的孩子喜欢画画,对手抄报比较喜欢,容易接受;有的孩子可能对画画没有兴趣,不知道怎么做手抄报,甚至无从下手以致不愿做。
不管什么情况,家长不要太逼孩子,不要骂孩子,而是和孩子沟通:
(1)作为学生,作业是需要完成的;
(2)先试着做,需要帮助的话可以给予一些支持,如第一次带着孩子一起定主题,一起找素材,一起安排内容、版面等,带着孩子一起完成。
3、以终为始,关注顺序。
要做一份漂亮的手抄报,要引导孩子:
(1)想做一份什么样的手抄报,可要孩子先描述出来;
(2)根据想要的手抄报效果,指导孩子找素材、定版面;
(3)思路确定后再正式动手制作,这样,做出来的手抄报就是孩子想要的效果了。
4、主题鲜明,素材充分。
学校布置作业,一般都已安排一个主题,孩子要做的是怎么表现这个主题,收集哪些素材来说明、来支撑这个主题。
例如,老师要孩子做一期中秋节的手抄报。那么,主题就是中秋节,怎么在手抄报中体现?可以通过中秋赏月、中秋吃月饼、中秋团圆等方式来体现。素材则围绕你选的主题内容来选。
5、布局合理,版面自然。
手抄报,其实就是美术+书法作品的***,所以,通过哪些图、文进行编排,怎么做到版面生动、有层次,就要考虑好布局和着色等。
6、不求速成,重在体验。
孩子完成手抄报的作业,应根据孩子的实际情况来确定目标,千万不可要求一次就做到什么程度,前期重点在于让孩子感兴趣,明白手抄报的效果,逐步懂得谋篇布局,排版美观,字迹优美等。如能***了一些原创内容,孩子的写作等能力会提高更快。
我的回答,希望能给您一些启发。
我是千里戈壁真善简,为人真,与人善,追求大道至简。
如果喜欢我的观点,请您关注我,谢谢支持!
如果有建议,请您在下方留言,我将一一回复。
你好,我是小7麻麻,我来回答你的问题。
首先,我认为学校给小学生布置手抄报的作业对学生是有好处的,非常有意义!
手抄报的意思就是自己动手抄写、画画、排版做成一份小报。
1、可以培养小学生的动手能力,写作能力等等。(如果可以自己写,那更好,不用搜集资料)
2、发挥自己的美术特长,对颜色的认知,协调性等等这些,对小学生来说都是一种锻炼。提高审美观!
3、学会收集资料,每份手抄报都有一个主题,学生按照主题,从网上啊、书上啊收集各种有关资料!
4、将这些收集的资料进行,概括、精简,然后排班,使之更加协调、美观!
5、要做好一份手抄报也是非常不容易的,有些学生会请教家长,那么家长可以帮助孩子一起完成,这样呢,就变成了一个亲子活动了,既培养了父母与孩子的感情,也教会了孩子一些做手抄报的知识!一举两得。
以下这6幅画都是我女儿学校里布置的手抄报,刚一年级时,让她独立完成有点困难,所以我会跟她一起完成,这期间可以有更多的互动,非常好,边画边写中学会很多。等她长大些,就让她自由发挥,自己独立完成!
在中国,有很多家长都认为,孩子应该以学业为重,老师布置的这些手抄报根本就是和学习无关的,作业那么多,哪里来得及做这些呢?所以很多家长就会代替孩子去完成,我觉得这样不太好,孩子应该全面发展,不光只是学习课本知识,更应该德、智、体、美、劳全面发展! [比心]
以上是我这个观点,谢谢[来看我]
你好,关于手抄报,众说纷纭,毁优参半。我想表达的观点是手抄报这种东西可以有,但是不宜多。
每个主题可以做一个,但是现在的情况是相同的主题年年做。做着做着,大人孩子都烦了,渐渐地手抄报就会沦为一种形式作业,某种意义上的从上而下的一种应付。
我家娃5年级了,做过的手抄报已经数不清了,如果说锻炼出什么的话,应该是锻炼出我和她爸的耐性。
一张手抄报我家娃要做半天,甚至更长。经常是半夜1点还睡不了觉,等着和她一起完成。
我想从以下几点讲一下为啥手抄报形式大于实际意义
1、手抄报的内容
我们目前的手抄报,反应的都是一些关于公共安全,公共卫生,公共***等宣传推广,其目的是为了让孩子了解更多的知识。出发点是好的,但是我觉得如果让孩子自由发挥,可以让他们选择自己擅长的方式,不一定要做手抄报。
有的孩子自己画画能力真的是不行,为了交这个作业,他只能是让父母帮忙去做,据说还有的家长为了手抄报的作业,专门在网上买了一堆的手抄报模板,每次换着来。
试想这样的作业真的没有必要。
2、手抄报的受众群体
目前手抄报的观众我觉得应该就仅限在学校里,真正看的人估计没有几个。一张张的手抄报交上去,学校会选择一些自认为不错的手抄报进行展示,或者用来参加各种比赛等,其它的应该就入库了。
根据经验,手抄报被选中的大部分都是画面感很好的,整体结构美观的。所以说手抄报在学校的目的就是为了上面的作业和比赛。
画画好的孩子本身画画能力就强,在手抄报上发挥的空间有限,而且很多有创意的点子需要仔细观察才能看到,不易被老师发现,从而被漏选,对她们会造成一定的打击,有很强的的挫败感。
画画不太好的孩子本身就比较发憷,所以他们一般会请求家长帮忙,时间一长,自己能力一点没有提升,反倒是他爸妈的才华越来越突出。
我认为凡事都有一个度,过多的重复的无意义的作业不会锻炼孩子的创造力,反而会磨没了他们的耐性。