初中体育教材目录？
九年义务教育小学阶段的体育教材是由基本教材和选用教材两大类别组成。基本教材包括：体育卫生保健基础常识、基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈、田径、体操、小球类、民族传统体育项目、发展身体素质等九项教材内容。
其中基础常识、基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈四项为一、二年级教材内容，三年级以后基本运动教材拓展为田径、体操。
初中阶段的体育教材也是由基本教材和选用教材两大类别组成。
基本教材包括：体育卫生保健基础知识、田径、体操、
一年级体育基础常识怎么填？
体育与健康基础知识 一、名词解释：1 、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健 康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重 要途径。
2 、健康：指个体在身体、心理和社会适应各方面都处于良好状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。一个人只有在身体、心 理和社会适应方面保持良好的状态，才算的上真正的健康。
体育是促进健康的主要手段。3 、新兴运动类项目：指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
4 、运动量：指人体在身体练习中所完成的生理负荷量。4 、体格：指人体形态结构方面，包括人体生长发育水平，身体整体指数与比例及身体形态。
5 、体能（体适能） ：指人体各器官的机能在肌肉活动中表现出来的能力，包括身体素质和身体基本活动能力。6 、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
7 、运动负荷：包括负荷量和负荷强度。负荷量一般学用练习的次数、时间、距离、重量来表示；负荷强度一般以练习的速 度、密度、难度来表示，这两者相互影响、相互制约。
8 、终身体育，是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。9 、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
如何让物体在不受力的情况下改变其运动方向？
这个就强人所难了。
一个物体，就是它不能是两个或多个，内力也不能有了。不受力，理想状态下，就一个***想空间里有一个质点。运动状态是确定的，除非有外力作用，才能改变它的运动状态，比如速度或方向。
前提规定的那么多，要实现就很难了。
所以，答案只有一个，只能改变参考系，本来沿x方向，现在规定原x方向为y，于是方向改变了。
这是个怪题，违背了牛顿的第一与第二定律。不过，可勾起对经典动力学的深度思考。
试想，我们根据什么来确定“运动方向”呢？是的，根据参照系下物体运动的轨迹坐标。
显然，我们应该安装一个参照系。当然，也应该选最简参照系。
什么是参照系呢？
以R物系引力场空间的某点S，作为M物系动力学参量的测量基准，这个R是M的泛泛参照系，S叫参照系原点，记作S(x,y,z,t)。
泛泛参照系未必简明服从能量守恒定律。只有唯一的最简参照系(或绝对参照系)才有意义。
什么是最简参照系呢？
若M是R的子系统，以R引力场某点S作为M的测量基准，则R是M的最简参照系。S是M的参照系零点：S(x,y,z,t)≡S(0,0,0,0)。
例如，飞机M是地球系R的子系统，地球引力场场某点S是飞机的最简参照系：S=S(0,0,0,0)。
若飞机以定速v飞行，则飞机绕地球作测地线循环，飞机动能Ek=½mv²，其m是飞机的平均质量(燃油质量在逐减)。
基于S(0,0,0,0)，燃油化学能Q转化为飞机动能Ek与热损耗Q'，能量守恒：Q=Ek+Q'。
若以太阳系为参照系，则飞机速度还有随地球绕日的公转速度，则能量大不守恒。若以***系为参照系，则飞机速度还有随太阳系绕银的公转速度，则能量更不守恒。可见：
衡量物系的诸如速度、激发场量子的频率、位移、时间、动量、动能等动力学参量，只能以最简参照系（或绝对参照系）的零点坐标作为统一的测量基准，才有物理意义。
▲地球引力场与其它天体引力场是叠加在一起的。受测物体的动力学参数取决于主控参照系。
有人会说：飞机受制于地球引力场，也受制于太阳引力场。笔者认为，这要看飞机离开地球的高度，要看哪个引力场占绝对优势。
如果飞机有10千米高，则地球引力场占绝对优势，太阳引力场可以忽略不计。读者不妨用万有引力定律试试。因此，
最简参照系具有另一个重要意义与方***，——最近原则(Closest Principle)：
我们只考虑把最简参照系作为主控参照系，而不考虑足小数量级引力场的其它物系。否则，导致动力学方程极其复杂而无实际意义。
现在回到本题。牛顿第一定律认为，力是产生运动的原因。有人不以为然，理由是：运动是存在的方式，运动是绝对或固有的。
笔者认为，这里的力是惯性力，不是牛顿第二定律涉及的外力，这在他的《自然哲学的数学原理》写得很清楚。
那么，惯性力的根源是什么？牛顿承认不知道，他强调说“我只关心数学形式，不解释物理本质”。其实就是今天讲的唯象方***。
笔者认为，事实上牛顿是对的或者至少是无辜的。后人说三道四，其实他们自己也无法解释“运动是绝对的”。这也是为什么所谓的大统一理论难产的根源所在。
当然，物理学是极其理性(reasoning)的科学，没有什么是不可解释的，只是目前大家的物理思维水平还不够。
作为抛砖引玉，笔者认为，惯性力，归根结底来自电子与质子两个基元费米子的光速自旋。
电子或质子的光速自旋，激发对应的真空场引力，自旋与引力是互因关系。说“自旋导致引力”与“引力导致自旋”是等效的。
我们不妨把电子本体与电子引力场看成一个整体或封闭系统。电子以光速自旋，处于高能位。根据熵增加原理，
自旋势能要发散到空间低能位，对应的是惯性离心力，电子总要获得动态平衡。惯性力与场引力之间相互制衡。
电子惯性力=电子场引力=电子强力，写成：F惯≡F引=F强=m₀c²/R，R是引力场半径。
同理，质子惯性力=质子场引力=质子强力，写成：F惯=F引=F强=m*c²/R。
结语
如果不通过外力的作用，又要能改变物体的运动状态，唯一的方法就是把最简参照系(或绝对参照系)改成“泛泛参照系”。例如：
在地球参照系下的静止物体，在太阳参照系下的观察者看来，正在随同地球以约466米的线速度绕地球旋转，同时随同地球以约30千米/秒绕太阳旋转。
Stop here。物理新视野与您共商物理前沿与中英双语有关的疑难问题。
不可行，完全不可行！
力的定义如下:改变物体运动状态的作用就是力。所以我们常说作用力，就是这个意思。
相对论中，万有引力是时空弯曲，有人问，是不是万有引力不是力了？不好意思，万有引力还是力，因为它能改变物体的运动状态，不管你是通过时空弯曲改变的，还是转账给钱改变的，这些具体的方式不重要。
当然，我不是针对万有引力，我是说在座的各位作用方式，都逃不出定义的手掌心。哪怕用道家“五雷法”让物体运动方向改变了，这五雷法也符合力的定义，变成了一种力。
物理学家把改变物体运动状态的作用统称为力，哪还有什么好说的？能耐再大，只不过增加了一种作用方式，物理课本上在引力、磁力、摩擦力……之外，再增加一种力意思意思一下就可以了。
